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pro vyhledávání: '"The Period for Integrated Studies"'
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教育実践総合センター紀要. 40:77-92
本論文は,総合的な学習の時間の新たな授業実践について分析するものである。当該授業実践を通して,ICT 活用によるアクティブラーニングの要素の深化が見いだされた。
The purpose of t
The purpose of t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::51291ddba611d621ddbcae4bf368400f
http://hdl.handle.net/10559/17204
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連携教育開発センター紀要 (ISSN 2758-6855). 1:47-55
本研究では、オンデマンド教材の運用評価を通じて、1)対面になったときにも生かせる教材の内容や構成、語りかける言葉や問いの方法を探ること、2)希望校種や専修の異なる学生に対し
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http://hdl.handle.net/10935/5903
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連携教育開発センター紀要 (ISSN 2758-6855). 1:57-61
奈良教育大学では、2021(令和3)年度から、3年生配当科目として「総合的な学習の時間の指導法」を実施している。奈良教育大学では、「教職課程コアカリキュラム」にもとづき「総合的
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::557b49df1c926c0a0f2b83c718c0f811
http://hdl.handle.net/10935/5904
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ESD・SDGsセンター研究紀要 = Bulletin of Center for ESD and SDGs. 1:109-114
奈良教育大学附属中学校では、ホールスクールアプローチで地域をめぐるフィールドワーク（奈良めぐり）を 2 学年合同形態で実施している。年々実践を積み重ね、常に見直しをかけ改
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http://hdl.handle.net/10105/00013623
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ESD・SDGsセンター研究紀要 = Bulletin of Center for ESD and SDGs. 1:41-50
本研究は、奈良教育大学附属中学校における「１・２年合同奈良めぐり」において、菩提川（率川）流域から学ぶ ESD 実践を構想し、実践の結果生じた生徒の変容からその効果を明らか
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http://hdl.handle.net/10105/00013611
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東洋大学文学部紀要. 教育学科編. 48:1-8
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http://id.nii.ac.jp/1060/00014122/
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Autor:
Hiroyuki, Okuno, Masashi, Kikui
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同志社大学教職課程年報 = The annual bulletin of the Teacher-Training Course at Doshisha University. 12:30-45
育成を目指す資質・能力において重なる部分が多いキャリア教育とシティズンシップ教育は、学校教育のなかでどのように行っていけばよいのだろうか。本論では、中学校学習指導要領
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http://id.nii.ac.jp/1707/00029649/
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Autor:
ノザキ, ダイスケ, ミゾベ, カズシゲ, NOZAKI, Daisuke, MIZOBE, Kazushige
Publikováno v:
兵庫教育大学学校教育学研究. 35:81-88
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http://hdl.handle.net/10132/00020176
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Autor:
Mitsuo, SUZUKI
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聖隷クリストファー大学社会福祉学部紀要 = Bulletin of the School of Social Work Seirei Christopher University. 20:49-58
調査報告
筆者は、『聖隷クリストファー大学社会福祉学部紀要第18号』（2020）において、「磐田市におけるキャリア教育とコミュニティ・スクールの取り組み－『ようこそ、まちな
筆者は、『聖隷クリストファー大学社会福祉学部紀要第18号』（2020）において、「磐田市におけるキャリア教育とコミュニティ・スクールの取り組み－『ようこそ、まちな
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2e0aedcb665af728b9e24252b509f2aa
http://id.nii.ac.jp/1090/00002124/
http://id.nii.ac.jp/1090/00002124/
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次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation. 8:45-53
奈良教育大学附属中学校では、2021年度の修学旅行において、新たに熊本県水俣市において人権・環境学習を軸としたESD地域学習を企画した。新型コロナウイルス感染症の感染拡大により
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http://hdl.handle.net/10105/00013524
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