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pro vyhledávání: '"Thaís Cyrino De Mello Forato"'
Publikováno v:
Prometeica, Vol 28 (2023)
Neste trabalho, argumentamos ser a proposta historiográfica de Ubiratan D’Ambrosio (1932-2021), presente em seu Programa Etnomatemática, capaz de nos apoiar nos processos de valorização da historicidade e da diversidade cultural brasileiras. Pa
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https://doaj.org/article/d87463e947f7403b9a58affea4a38447
Autor:
Defferson Rodrigues Martins das Neves, Thaís Cyrino de Mello Forato, Bianca Alves Pereira, Sabrina Alves Pereira, André Amaral Gonçalves Bianco
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 3 (2021)
Explicações sobre experimentos científicos históricos em livros didáticos da escola básica ou livros textos de cursos superiores são comumente acompanhadas por relatos tão sucintos (e muitas vezes estereotipados) sobre o contexto da época em
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https://doaj.org/article/174523d97e694d5494daa14f1f7ceaf8
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 14, Iss 2 (2021)
Nas primeiras décadas do século XX foram lançados vários produtos comerciais que incluíam o uso da radioatividade, como os relógios com mostradores que brilham no escuro, que fizeram muito sucesso. Jovens operárias que trabalharam na linha de
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https://doaj.org/article/8f597eee91e94b6dbbf0580faebb5e07
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Com o objetivo de contribuir para o processo de formação de adolescentes nas nossas escolas, este artigo levanta algumas reflexões sobre possibilidades para a abordagem da História e Filosofia das Ciências no contexto escolar pós-moderno. Apres
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https://doaj.org/article/877f71f9411c4b998e10c9b089639fbf
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 2, Pp 337-365 (2019)
Taking into account a conception of education aimed at promoting the human being, this work highlights the search for the aesthetic and symmetrical bases of the phenomena in Newton's laws and how or if these bases are presents in some textbooks of ph
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https://doaj.org/article/0c864a97d4f448ef93f4b75e32a41de8
Autor:
Defferson Rodrigues Martins das Neves, Bianca Alves Pereira, Sabrina Alves Pereira, Thaís Cyrino de Mello Forato, André Amaral Gonçalves Bianco
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 1, Pp 256-286 (2019)
This paper presents a proposal for the adaptation of one of the experiments on the nature of the cathod rays performed at the end of the 19th century, specifically the one presented in textbooks and scientific dissemination as "the Thomson experiment
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https://doaj.org/article/924536ba055f4c38802951f1fe34dc51
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)
O contexto global das alterações climáticas vem provocando elevação da temperatura atmosférica e diminuindo a densidade do ar, levando responsáveis pelo controle de tráfego aéreo dos aeroportos de Londres e Phoenix, a adotarem, como medida d
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https://doaj.org/article/7f5bb8951b764895bda32dc7bc3b4ce5
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 35, Iss 3, Pp 851-887 (2018)
The Danish physicist Niels Bohr (1885-1962) is known by physicists and chemists because of his atomic model, which was relevant to develop quantum theory and theoretical chemistry. His contributions are usually presented in a simplistic way in most o
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https://doaj.org/article/204bffbde95b4829a7ec17b0de6caaec
Autor:
Rúbia de Fátima Antunes Martins Fernandes, Flaviston Ferreira Pires, Thaís Cyrino de Mello Forato, José Alves da Silva
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 34, Iss 2, Pp 509-529 (2017)
A few papers have presented results of teaching Quantum Mechanics in High School. As a high abstraction level is demanded, it is necessary to reconsider theoretical assumptions, approaches and methodologies, in order to reduce difficulties in its ins
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Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 30, Iss 3, Pp 492-537 (2013)
As diversas interpretações que o conceito de calor apresentou ao longo da história ilustram exemplos de mudanças que ocorrem na ciência, e, estabelecem modos particulares de se observar e se interpretar os fenômenos, vinculados ao contexto hist
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https://doaj.org/article/d6a8b9eb9eab49f29de734be404306f0