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Autor:
Thâmara Chaves Cardoso, Michelle Mara de Oliveira Lima, Francielle Alline Martins, Pedro Marcos de Almeida
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 3, Pp e080-e080 (2021)
O ensino contextualizado com questões sociocientíficas voltadas à realidade dos estudantes, aliado a práticas pedagógicas que estimulem o raciocínio mostra-se bastante produtivo na aprendizagem de Biologia e na formação de cidadãos críticos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/23dac422c66940828196dbf85b5c0927
Publikováno v:
Anais do II Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a75d2c03a3cc90d662102b1a1bf41e24
https://doi.org/10.51189/ii-ensipex/17362
https://doi.org/10.51189/ii-ensipex/17362
Autor:
Thâmara Chaves Cardoso
Publikováno v:
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. :05-15
Apesar de bastante explorado, o presente trabalho torna-se bastante relevante uma vez que, busca respostas para um questionamento a respeito
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f901da85f9faf875c412d73925aaa82e
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/biologia/adaptacoes-estruturais
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/biologia/adaptacoes-estruturais
Autor:
Thâmara Chaves Cardoso, Pedro Marcos de Almeida, Michelle Mara de Oliveira Lima, Antonio Marcos Nogueira Sodré, Francielle Alline Martins, Francisco Soares Santos Filho
Publikováno v:
Pesquisa e Desenvolvimento de Abordagens para o Ensino de Biologia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d82c7786234a39b28e97b842da56c4d8
https://doi.org/10.22533/at.ed.0232022091
https://doi.org/10.22533/at.ed.0232022091
Autor:
Thâmara Chaves Cardoso, Emerson George Melo Mendes, Ana Paula da Silva Freire, Jeferson Luiz Lima, Albino Veloso de Oliveira, Hermeson Cassiano de Oliveira, Francisco Pires Pereira, Francisco Alberto Batista Rodrigues, Francisca Carla Silva de Oliveira, Marta Rochelly Ribeiro Gondinho, Fábio José Vieira, Antonio Carlos Monteiro Reis, Francisco Soares Santos Filho, Tatiana Gimenez Pinheiro, Maria de Fátima Veras Araújo, Matheus Soares Gomes, Domingos Carvalho Chaves, Paulo Henrique da Costa Pinheiro, Antonio Marcos Nogueira Sodré, Josiane Silva Araújo, Michelle Mara de Oliveira Lima, Antonio Sérgio de Sousa, Francielle Alline Martins, Pedro Marcos de Almeida, Francisca Lúcia de Lima, Cleomar Cavalcante de Paula Junior, Maria Gardenia Sousa Batista, Marcia Percília Moura Parente, Mário Cristiano Pereira do Nascimento, Roselis Ribeiro Barbosa Machado, Maria do Socorro de Brito Lopes, Emília Ordones Lemos Saleh
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac4564deb379fc51956168adc73e3d59
https://doi.org/10.22533/at.ed.023202209
https://doi.org/10.22533/at.ed.023202209
Autor:
Josiane Silva Araújo, Francielle Alline Martins, Thâmara Chaves Cardoso, Michelle Mara de Oliveira Lima, Wellinton Santos Alves, Pedro Marcos de Almeida
Publikováno v:
Research, Society and Development. 10:e47710817624
As dificuldades em biologia molecular desafiam os professores a buscarem novas metodologias de ensino. Sendo assim o presente estudo pretendeu desenvolver uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) com práticas de biologia molecular como ferrament
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::48d5d353839249449fc8af1635be0237
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17624
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17624
Autor:
Pedro Marcos de Almeida, Thâmara Chaves Cardoso, Michelle Mara de Oliveira Lima, Francielle Alline Martins, Francisco Soares Santos Filho
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 9 (2020)
A forma tradicional de exposicao dos conteudos de Biologia contribui para a fragmentacao do ensino, dificuldades na compreensao, aplicacoes e/ou correlacoes com o cotidiano dos estudantes, como e observado no conteudo do ciclo celular. Sendo assim, m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7a974a2c104d6dea758f8ea317bdcb8
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7801
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7801