Empreintes syntaxiques : des procédés pour affecter du lexique et développer les textes (élèves de 8 à 11 ans)

Autor: Roubaud Marie-Noëlle

Publikováno v: SHS Web of Conferences, Vol 186, p 02006 (2024)

Notre recherche porte sur l’analyse linguistique des productions d’élèves de 8 à 11 ans : l’étude concerne 900 textes narratifs. Nous nous sommes demandé comment de jeunes enfants s’y prenaient pour développer leur texte, pour l’épai

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8c341d241b474322b7849f0b7874c710

Producir textos en los inicios de la alfabetización: el impacto de diferentes enfoques pedagógicos en la expresión evaluativa

Autor: Gabriela Zuccalá, Ana Sandbank

Publikováno v: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 54-73
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 54-73
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 11, Iss 2 (2018)

Esta investigación se propuso analizar las expresiones evaluativas de textos narrativos, producidos por niños del nivel inicial y primer grado a partir de una historieta, en tres modalidades: oral, dictado a un adulto y escrito. Participaron 33 ni�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f1d6b76835c29bc271caaa5b9172496

Les chaînes de référence dans un corpus de textes narratifs médiévaux : traits généraux et facteurs de variation

Autor: Vanessa Obry, Julie Glikman, Céline Guillot-Barbance

Publikováno v: Langages
Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2014, 195, pp.43-60
Langages, 2014, 195, pp.43-60
HAL

Le fonctionnement des chaines de reference en francais medieval est encore peu connu. Cet article vise a une meilleure comprehension de leurs caracteristiques et specificites a travers l’etude de chaines de reference d’animes humains dans des tex

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc46fcabe8bf4fa59925552b414c3d09
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01073876

Erreurs syntaxiques dans l'expression écrite des élèves malvoyants et aveugles

Autor: Rodríguez Fuentes, Antonio Vicente

El artículo contiene el análisis de las disfunciones sintácticas encontradas en textos narrativos producidos por alumnos con ceguera y deficiencia visual. Se realiza el contraste de las disfunciones más frecuentes entre tales grupos y, además, c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::cde70af028f35828a98107e53fea3038
http://hdl.handle.net/10481/15105

Lire des textes informatifs ou narratifs aux élèves ? Choix et conceptions des enseignants

Autor: Anne-Marie Dionne

Cette recherche a comme objectif de faire connaître les motifs qui amènent les enseignants du préscolaire et du primaire à délaisser les textes informatifs au profit de textes narratifs lorsqu’ils font la lecture à voix haute à leurs élève

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46b0d27ef7578ac7f557b6156dd88003
https://doi.org/10.7202/1035312ar