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pro vyhledávání: '"Teste de Cloze"'
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 27 (2023)
RESUMO A hipótese deste estudo está pautada no fato de que um programa de remediação com a Técnica de Cloze, nivelado por diferentes graus de dificuldades, pode contribuir para o desenvolvimento da compreensão leitora de escolares com dificulda
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https://doaj.org/article/86eba8dc241e4c9f9575e1adf9bb6b6f
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Iss 2 (2022)
A leitura é uma habilidade fundamental em uma sociedade alfabetizada, sendo essencial também para o desenvolvimento acadêmico. No entanto, no Brasil, os alunos apresentam desempenho em leitura abaixo do esperado, o que torna essencial dispor de in
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https://doaj.org/article/c785d3b0b2a940529e909f29d0c1e14a
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss Edição Esp (2022)
Este artigo apresenta e discute parte dos resultados de um subprojeto de pesquisa desenvolvido e que está vinculado a um projeto de pesquisa guarda-chuva denominado “Abordagem linguística ao letramento matemático: teoria e prática pedagógica
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https://doaj.org/article/1b87e5065e5d4c8f8e9a7e13bf350a59
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 20, Iss 4, Pp 502-510 (2021)
O objetivo deste trabalho foi verificar a relação entre a compreensão de leitura e o desempenho na disciplina de Leitura e Produção de Texto 1. Participaram do estudo 203 estudantes, ambos os sexos, com idade média de 23 anos, dos cursos de Psi
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https://doaj.org/article/657c4c09f47e41acb357e4e077236a0a
Autor:
Neide de Brito Cunha, Thatiana Helena de Lima, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Katya Luciane de Oliveira
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 24 (2020)
RESUMO O objetivo desta pesquisa foi derivar evidências de validade por processo de resposta, por meio da análise dos tipos de erros cometidos pelos alunos, em um teste de Cloze e analisar a dificuldade de seus itens por meio de análise morfossint
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https://doaj.org/article/3facaab964904d71bf89aa3b2e16dfd0
Autor:
Kátia Nazareth Moura de Abreu, Daniela Cid de Garcia, Katharine da Hora, Cristiane Ramos de Souza
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 3, Pp 1767-1799 (2017)
Este artigo tem como objetivos apresentar uma revisão da literatura do uso do teste de Cloze como ferramenta para medir o desempenho em leitura, discutindo seus limites e possibilidades, verificar a sensibilidade do teste para variáveis de natureza
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https://doaj.org/article/866dd1f75b54437290160f48fa7f202c
Autor:
Patricia Silva Lucio, Thatiana Helena de Lima, Ana Deyvis Santos Araújo Jesuíno, Fabián J. M. Rueda
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 9, Iss 3supl (2018)
O objetivo do estudo foi investigar os efeitos da idade e escolaridade no desempenho em compreensão leitora e consciência morfológica, assim como o poder preditivo da consciência morfológica no desempenho em compreensão leitora. Participaram 40
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https://doaj.org/article/4937bb61b96049c5abe919f55a7d9bc5
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 14, Iss 3, Pp 347-351 (2015)
A compreensão de leitura é um construto multidimensional, que envolve processos cognitivos complexos. Embora, os trabalhos científicos tenham apontado a complexidade desse processo, do ponto de vista prático, quando se verifica como a literatura
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https://doaj.org/article/7bb1b124ccd549ebb1a39f352b551b80
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 18, Iss 1, Pp 135-142 (2014)
A literatura na área tem apontado a importância das habilidades referentes à leitura e escrita, especialmente quando se estuda o processo de alfabetização e suas dificuldades. Buscando verificar a validade do Cloze como instrumento de avaliaçã
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https://doaj.org/article/5154342df0454df9a67dceeb656575b2
Autor:
Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Marcel de Toledo Vieira, Ronaldo Rocha Bastos, Jaqueline Dias, Nádia Paiva, Stella Mansur-Lisboa, Danielle Andrade-Silva
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 25, Iss 1, Pp 114-120 (2012)
Habilidade metalingüística é a habilidade de refletir sobre a linguagem como objeto do pensamento. Dentre as habilidades metalingüísticas duas parecem estar associadas à leitura e a escrita: a consciência morfológica e consciência fonológic
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https://doaj.org/article/4894338dc8154dfd93744347617ca086