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pro vyhledávání: '"Territórios educativos"'
Autor:
Leonardo Zenha, Raquel Lopes
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O trabalho traz uma reflexão sobre a importância da educação a distância (EaD) como dispositivo de democratização do acesso à educação superior na Amazônia paraense com qualidade acadêmica e compromisso político e social, a partir
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https://doaj.org/article/a0e47bcd6cd24276bb1def4d9598f2ff
Autor:
Bianor Valente, Ana Gama
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2023)
Este estudo procurou dar voz aos/às alunos/as de um agrupamento de escolas abrangidas pelo Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) sobre os processos de participação vivenciados e sobre os fatores que dificultam ou pr
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https://doaj.org/article/c16c28b4e1194c3db716ea4ba38ad91d
Autor:
Edeilson Brito de SOUZA, Dione Costa SANTOS, Glauciane Pereira dos SANTOS, Heron Ferreira SOUZA, Antonio José de SOUZA
Publikováno v:
Elo, Vol 12 (2023)
As juventudes rurais têm tensionado a criação de políticas públicas para se pensar o “campo com gente”, emergindo discussões como a permanência do jovem no campo, Agroecologia, Economia Solidária e Educação do Campo. O objetivo, aqui,
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https://doaj.org/article/190723d12cf34e36a114f94ec9519e6e
Educação Integral, Jornada Ampliada e o Pensamento Complexo: ensaios sobre os territórios educativos
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Pp 53-68 (2022)
O presente artigo é desdobramento do recorte teórico utilizado em uma pesquisa de mestrado de um Programa de Pós-Graduação em Educação. Tem como objetivo estabelecer relações entre a Educação Integral, Educação em jornada ampliada, o pen
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https://doaj.org/article/ac8c8a36c6b641f9b95fe0b58c69d478
Autor:
Leonardo Freire Marino
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 4, Iss 3 (2021)
No presente ensaio, procuramos desenvolver uma análise a respeito da relação entre as cidades e os processos educativos. Acreditamos que, atualmente, se tornou fundamental que os sujeitos sejam capazes de perceberem o potencial educativo presente
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https://doaj.org/article/f02ce8c0337f400e9294b4d3e8d4b3e5
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)
Este trabalho tem o objetivo de analisar um curso de formação continuada de professores voltado à ampliação de territórios para o ensino de ciências, a partir dos pressupostos da Educação CTS. A intenção é destacar suas potencialidades e
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https://doaj.org/article/23e284f1239d43bcb8da84439d106c99
Publikováno v:
Forum Sociológico, Iss 28, Pp 9-18 (2016)
Num contexto de diversidade de grupos populacionais em convivência, acelerado pelos processos de globalização das mobilidades, o diálogo intercultural vem-se afirmando como processo educativo de sucesso para o respeito da diversidade e a promoç
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https://doaj.org/article/472e3fdd473f4647aa0dfaaf5e3bf173
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0 (2017)
Resumo Este estudo segue a linha teórica de diversos autores, entre eles, Abelha, Machado e Costa Lobo (2014), Roldão (1999a, 1999b, 2007a), Hargreaves (1998) e Alarcão (2003), e cumpre o propósito de estudar o trabalho colaborativo entre os doce
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https://doaj.org/article/b9fa91c6c3854ea2b3bed7203e566a8c
Autor:
Alexandre Mauricio Matiello, Ana Laura Vianna Villela, Guilherme Rodrigues Bruno, Giselle Arteiro Nielsen Azevedo
Publikováno v:
Cidades, Comunidades e Território, Vol 34 (2017)
No Brasil, são amplamente utilizados para a avaliação do espaço escolar os instrumentos da percepção ambiental, por linhas metodológicas como a Avaliação pós-ocupação (APO) e a Análise de desempenho do ambiente construído. Neste artigo
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https://doaj.org/article/8749638a97ce4784a27461295d0b0f9c
Autor:
Catarina Tomás, Ana Gama
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Iss 2, Pp 1-11 (2014)
Neste artigo pretende-se apresentar o resultado do trabalho de mapeamento e análise dos saberes produzidos pela investigação académica sobre os Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP). A partir da constatação de que é no n
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https://doaj.org/article/4aa06a0ed9b343848c93269566e5c411