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La enseñanza de las matemáticas a alumnos con discapacidad
Autor: Dibene, Lucía, Tardío, Lourdes, Cobeñas, Juan, Blanco, Itatí, Herrero, Guadalupe, Salas, Lourdes, Terigi, Flavia, Broitman, Claudia, Grimaldi, Verónica, Escobar, Mónica, Villanueva, Agustina, Cobeñas, Pilar, Sancha, Inés, Falco, Luciana
Publikováno v: Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Este libro recoge avances y resultados de un Proyecto Promocional de Investigación y Desarrollo (PPID H025) denominado "Aportes de la didáctica de la matemática para el estudio de la inclusión de personas con discapacidad en escuelas comunes" que
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https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.4590/pm.4590.pdf
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2
Segmentación Urbana y Educación en América latina. Aportes de Seis Estudios sobre Políticas de Inclusión Educativa en Seis Grandes Ciudades de la Región
Autor: Terigi, Flavia
Publikováno v: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 7, Iss 4 (2016)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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El artículo se propone realizar un aporte al análisis de las políticas orientadas a la atención educativa de las poblaciones vulnerabilizadas de las grandes ciudades de América latina, basándose en los resultados de seis estudios realizadas en
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https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/5381
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3
Variaciones del Régimen Académico en Escuelas Medias con Población Vulnerable. Un Estudio de Casos en el Área Metropolitana de Buenos Aires
Autor: Baquero, Ricardo, Terigi, Flavia, Toscano, Ana Gracia, Brisciol, Bárbara, Sburlatti, Santiago
Publikováno v: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 7, Iss 4 (2016)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Este trabajo toma como objeto de análisis el régimen académico de la escuela secundaria, proponiéndose describir y analizar las modalidades y formas que toma en escuelas que trabajan con población en situación de vulnerabilidad. En la tradició
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https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/5394
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4
Inclusión educativa en el nivel secundario: políticas, escalas y formato escolar
Autor: Morrone, Aldana, Terigi, Flavia
Publikováno v: RIDAA (UNICEN)
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
instacron:UNICEN
La extensión de la obligatoriedad escolar en Argentina afronta las limitaciones que supone incorporar nuevos sectores a la escuela secundaria sobre la base de la expansión de un modelo institucional que ha presentado pocas variantes para generar co
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http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/250
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5
Priorizar la producción de saberes sobre la enseñanza, el trabajo docente y la formación
Autor: Terigi, Flavia
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
En esta presentación, [manifiesta ] de manera especial al modo en que las prácticas y residencias pueden intervenir en la producción de saberes sobre la enseñanza y sobre la formación. Para ello, necesito establecer antes el papel que considero
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6
El aprendizaje del sistema de numeración en el contexto didáctico del plurigrado: Estudio de la adquisición del sistema de numeración en niños y niñas que inician su escolaridad primaria en secciones múltiples en escuelas rurales argentinas
Autor: Terigi, Flavia Zulema
Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Tesis doctoral inédita leida en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Básica. Fecha de lectura: 10 de febrero de 2014
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http://hdl.handle.net/10486/661649
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7
La invención del hacer. Estudio cualitativo sobre la organización de la enseñanza en plurigrados de las escuelas primarias rurales
Autor: Terigi, Flavia
Publikováno v: Filo Digital (UBA-FFyL)
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
instacron:UBA-FFyL
Se presentan los resultados de un estudio cualitativo de carácter exploratorio sobre la organización de la enseñanza en cuatro secciones múltiples de escuelas rurales argentinas, inscripto en la línea teórica de los estudios sobre la gramática
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http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/10054
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8
Organización de la enseñanza en los plurigrados de las escuelas rurales
Autor: Terigi, Flavia Zulema
Publikováno v: Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
instacron:FLACSO
Se presentan los resultados de un estudio cualitativo de carácter exploratorio sobre la organización de la enseñanza en secciones múltiples de escuelas rurales argentinas. La tesis se inscribe en la línea teórica de los estudios sobre la gramá
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9
Revista de educación
Autor: Terigi, Flavia
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La formación de profesores de Educación Secundaria' Se exponen las necesidades de la formación de profesores de enseñanza secundaria. Se muestra inicialmente la relación entr
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http://www.revistaeducacion.educacion.es/re350/re350_06.pdf
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10
Decisiones políticas de la evaluación docente: consideraciones sobre la experiencia de reformulación de la evaluación de desempeños en la ciudad de Buenos Aires
Autor: Perazza, Roxana, Terigi, Flavia
Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 1, Iss 2 (2016)
Mediante la presentación de la experiencia del proceso de reformulación de la evaluación de los desempeños docentes desarrollada en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina) entre 2002 y 2006, este trabajo ofrece elementos para analizar los problemas
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::36483ebb6d2216886e0f30f367595186
http://hdl.handle.net/10486/661517
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