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Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Neste artigo apresentamos os estudos realizados nos últimos 10 anos sobre o ensino explícito da metacognição na aprendizagem de Química. Quanto aos aspectos metodológicos, trata-se de uma revisão bibliográfica que se propõe a verificar a exi
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https://doaj.org/article/0c09476a33eb47098dac5f76699dc316
Publikováno v:
Química Nova, Vol 29, Iss 1, Pp 168-172 (2006)
The results of a survey of institutions offering undergraduate studies, with the objective of evaluating the importance of Qualitative Analytical Chemistry for Chemistry courses in Brazil, are presented and discussed. Judging by the data, the content
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https://doaj.org/article/3d10b14b0181490d86f226a0a5b939b7
Autor:
Terezinha Ribeiro Alvim
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
The acquisition of technical skills is one of the main targets of the professionalizing technical courses. This research investigated the learning of the skill of titration in a scholar laboratory of a technological education institution. The goals o
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http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MSNUE
Publikováno v:
Educação e tecnologia: usos e possibilidades para o ensino e a aprendizagem 3 ISBN: 9786553791299
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::acb8e6a04437b5c23ac3bb4f0a5cb9cb
https://doi.org/10.47573/aya.5379.2.133.8
https://doi.org/10.47573/aya.5379.2.133.8
Publikováno v:
Revista Chemkeys. :1-17
Os fenômenos e princípios químicos e físicos aplicados na análise qualitativa para identificação de íons em solução aquosa são os mesmos usados na análise quantitativa de vários tipos de amostras e ainda hoje empregados em muitos método
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a34e0e28d30d9ed0435d2664e9b751ca
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i9.9830
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i9.9830
Publikováno v:
Scientia Naturalis. 3
Este trabalho apresenta os resultados iniciais de uma investigacao que pretende compreender os processos de avaliacao de habilidades tecnicas laboratoriais desenvolvidas por estudantes da Educacao Profissional Tecnica de Nivel Medio (EPTNM) em Quimic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e9d8f4df7139ff6386b4c1dbafd4d2c
https://doi.org/10.29327/269504.3.3-12
https://doi.org/10.29327/269504.3.3-12
Publikováno v:
Revista Chemkeys. :1-16
O conteúdo programático da Química Analítica Qualitativa Inorgânica geralmente usado pelas Instituições de Ensino Superior (I.E.S.) brasileiras compreende a teoria do equilíbrio químico em solução aquosa e, na parte prática, a separação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7164556da31b5c73fad9ed78073553cc
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i9.9646
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i9.9646
Publikováno v:
Revista Chemkeys. :1-10
Como a Química é uma ciência em constante evolução, a disciplina de Química Geral oferecida pelas Instituições de Ensino Superior (IES) deve refletir esse fato. Algumas alternativas para o ensino de Química Geral têm sido propostas em outro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4cda95b344380a132d663e2dd647cc9
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i4.9660
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i4.9660
Publikováno v:
Revista Chemkeys. :1-8
A história mostra que nada é totalmente novo e que por isso o antigo não deve ser descartado e sim conhecido para que novos conhecimentos sejam construídos. Assim, quando entrevistado por Rudy M. Baum, Henry Taube, Prêmio Nobel de Química de 19
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61ee4521f53c311f03471065d79b8ad7
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i9.9643
https://doi.org/10.20396/chemkeys.v0i9.9643