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Estereótipos sociais na voz das crianças: uma análise de livros escolares do Ensino Básico português
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 44, Iss 0 (2018)
Resumo O presente estudo inscreve-se no domínio abrangente dos Estudos da Criança e analisa um conjunto de textos de manuais/livros escolares usados no sistema de ensino português (4º ano de escolaridade, do Ensino Básico), pretendendo revelar a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78b855ea9ee846d582f304a12eee9e06
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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instacron:RCAAP
A presente investigação inscreve-se dominantemente nos Estudos da Criança. Convoca pressupostos da Sociologia da Infância, mas privilegia a análise da materialidade linguística dos textos, no quadro da Análise do Discurso de tradição francó
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16114de6a9f54609a054fcb2c5896cd2
https://hdl.handle.net/1822/74234
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Calidoscópio, Vol 16, Iss 2, Pp 328-339 (2018)
Calidoscópio; Vol. 16 No. 2 (2018): May/August; 328-339
Calidoscópio; v. 16 n. 2 (2018): Maio/Agosto; 328-339
Calidoscópio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:Unisinos
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Calidoscópio, Vol 16, Iss 2, Pp 328-339 (2018)
Calidoscópio; Vol. 16 No. 2 (2018): May/August; 328-339
Calidoscópio; v. 16 n. 2 (2018): Maio/Agosto; 328-339
Calidoscópio
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No presente estudo analisam-se textos de manuais/livros escolares utilizados no Ensino Básico de Portugal, pretendendo-se revelar as representações que estes constroem das crianças e da infância, por meio dos mecanismos linguísticos de atribui
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7aba881e7ccbf4b9f984cbf0e2e08736
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Esta investigação inscreve-se dominantemente no âmbito dos estudos da criança e ancora a sua área específica nas questões linguísticas, assumindo os pressupostos teóricos e metodológicos da análise do discurso (de tradição francófona),
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2686b574c74683a0816776397248f40e
https://doi.org/10.1590/s1413-24782017227177
https://doi.org/10.1590/s1413-24782017227177
Publikováno v:
Estudos da Língua(gem); v. 9 n. 1 (2011): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 165-189
Language Studies; Vol. 9 No. 1 (2011): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 165-189
Études de Langues; Vol. 9 No. 1 (2011): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 165-189
Estudios del lenguaje; Vol. 9 Núm. 1 (2011): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 165-189
Estudos da Língua(gem)
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Language Studies; Vol. 9 No. 1 (2011): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 165-189
Études de Langues; Vol. 9 No. 1 (2011): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 165-189
Estudios del lenguaje; Vol. 9 Núm. 1 (2011): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 165-189
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In this investigation, we will analyze texts from Portuguese textbooks, in order to find the discourse strategies used whilst selecting and organizing the excerpts one can find in textbooks. Admitting the text/discourse as a configurational unit, we
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb34543e140c9c0421f9e352f91e036f
https://doi.org/10.22481/el.v9i1.1146
https://doi.org/10.22481/el.v9i1.1146