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pro vyhledávání: '"Teresa Sansour"'
Autor:
Karoline Falk, Teresa Sansour
Publikováno v:
Disabilities, Vol 4, Iss 2, Pp 348-367 (2024)
Background: Understanding self-concept in individuals with intellectual disabilities is crucial for tailored support and interventions. The research question driving this study is: What factors influence the self-concept of individuals with intellect
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f944247385a4cb9a2805b1dd8ffc937
Autor:
Stephen Frank, Luise Kieckhöfel, Jeanette Roos, Karin Vach, Lisa Porps, Felix Heizmann, Petra Wieler, Caterina Mempel, Tanja Freudenau, Miriam Morek, Vivien Heller, Teresa Sansour, Frauke Janz, Stefanie Köb, Karin Terfloth, Christoph Bräuer, Thomas Birkhofer, Torsten Pflugmacher, Lydia Brenz, Kristin Weiser-Zurmühlen
Publikováno v:
Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik: Bände (SLLD-B) ISBN: 9783969550311
Sprachliche und kommunikative Kompetenz ist, wenn auch mit unterschiedlichen Schwerpunkten, eines von vielen Lernzielen für Lernende in allen Bildungseinrichtungen von der Kindertageseinrichtung bis zur Universität. Gefordert wird unter anderem die
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb597d735425ea07a7dd479af3f9b341
https://doi.org/10.46586/slld.263
https://doi.org/10.46586/slld.263
Literatur in Einfacher Sprache Manche Schüler:innen lesen keine Bücher – nicht weil die Inhalte sie nicht interessieren, sondern weil die Sprache eine zu große Hürde für sie darstellt. Die Anthologie LiES! Das Buch. Literatur in Einfacher Spra
Autor:
Teresa Sansour, Susanne Bauerschmitt
Publikováno v:
Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten – The Wider View
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::79285ccb172fd1084f2549b0440a680b
https://doi.org/10.37626/ga9783959871365.0.33
https://doi.org/10.37626/ga9783959871365.0.33
Autor:
Teresa Sansour, Dörte Bernhard
Publikováno v:
Alter. 12:127-139
This article analyzes both the Swedish and the German school systems, focusing on the implementation of inclusive education. The structure of the two systems, the way the categorization processes work, the financing of inclusion as well as teaching m
Das praxisorientierte Lehrwerk enthält strukturiertes Grundlagenwissen und anregende Orientierungshilfen für die bildungspädagogische Unterstützung von erwachsenen Menschen mit schwerer Behinderung. Pädagogische Fachkräfte finden hier Ansätze
Autor:
Susanne Bauernschmitt, Teresa Sansour
Publikováno v:
Kreativität grenzenlos!?
Teresa Sansour und Susanne Bauernschmitt stellen ausgehend von einem inklusiven Praxisprojekt an der Hochschule verschiedene künstlerische Impulssetzungen und methodische Einstiegsszenarien der bildenden Kunst vor, die Ausgangspunkte und Anstöße f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f02a42f17dcf00c8f8996469b8616080
https://doi.org/10.14361/9783839443507-002
https://doi.org/10.14361/9783839443507-002
Publikováno v:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 87:336-337
Problemaufriss Menschen mit schwerer mehrfacher Behinderung kommunizieren haufig auf der prasymbolischen Ebene und verwenden nicht-konventionelle Verhaltensweisen wie beispielsweise bestimmte Korperbewegungen oder Vokalisationen, um ihren Bedurfnisse
Autor:
Teresa Sansour
This study examined the interactional style of mothers of boys with Fragile X syndrome (FXS) and mothers of children with Down’s syndrome (DS) or developmentally typical children (N=33 mother-child-dyads) in different situations (matching task; pla
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cda8322ec6803897834cf4da26c98058
Autor:
Teresa Sansour
Publikováno v:
Frühförderung interdisziplinär. 36:127
This study examined the interactional style of mothers of children with Fragile X syndrome and mothers of children with Down’s syndrome or developmentally typical children (N = 33 mother-child-dyads) in different situations (matching task; playing