Zobrazeno 1 - 4
of 4
pro vyhledávání: '"Teresa Romañá Blay"'
Autor:
Teresa Romañà Blay
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 2 (2004)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/30b5986e75de41f59a253052028b11cb
Autor:
Ana Ayuste González, Pilar Aznar Mínguet, Begoña Gros Salvat, Agustín Requejo Osorio, Antonio Rodríguez Martínez, Teresa Romañá Blay, Jaume Trilla Bernet
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 40-2 (2006)
Neste trabalho os seus autores refl ectem sobre as dinâmicas que se geram entre o universo da educação e a teoria educativa, como fruto da incorporação naquele universo de âmbitos e formas até então externos, fronteiriços ou marginais. Depoi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78bfc012c84b4384971558f19e822c90
Autor:
Teresa Romañá Blay
Publikováno v:
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal. 4
El present text resumeix l'estrategia i resultats del treball amb forums electronics entre octubre i desembre de 2006 en dos grups, d'una assignatura de la llicenciatura de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. En continuitat amb projectes anteri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b5188aac895961d9d42c330f8e64ba2
https://doi.org/10.7238/rusc.v4i2.302
https://doi.org/10.7238/rusc.v4i2.302
Autor:
Pilar Aznar Minguet, Teresa Romañá Blay, Jaume Trilla Bernet, Agustín Requejo Osorio, Antonio Rodríguez Martínez, Ana Ayuste González, Begoña Gros Salvat
Publikováno v:
Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 40-2 (2006)
Revista Portuguesa de Pedagogia; Nº 40-2 (2006); p. 73-107
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 40-2 (2006)
Revista Portuguesa de Pedagogia; Nº 40-2 (2006); p. 73-107
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname
In this work the authors reflect on the dynamics generated between the universe of education and educational theory, as the fruit of the incorporation to that universe of areas and forms which up until then had been external, borderline or marginal t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf7b5e3ec6f53af7e3502d4b6a48007e
http://hdl.handle.net/10347/24482
http://hdl.handle.net/10347/24482
