IGUALDADE, INDEPENDENTEMENTE DO QUE SEJA DIFERENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE INCLUSÃO DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Autor: Kátia Rosa Azevedo, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira, Cristina Massot Madeira Coelho

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 24 (2020)

RESUMO A presente pesquisa teve por objetivo analisar as representações sociais sobre inclusão de jovens com deficiência intelectual (DI) no segmento de ensino médio (EM), na perspectiva de Jovens Nativos na Pedagogia de Orientação Inclusiva (

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b504466f329b44cc9e875ba29e7421be

The Self Pedagogy: a discussion about the emergence of the subject who learns.

Autor: Ana Maria Orofino Teles, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 38, Iss 3 (2013)

This paper aims to contribute with the development of pedagogical concepts that esteems the human subjectivity as a point of integration between symbolic, emotional, historic, current, conscious, unconscious, rational and irrational aspects. The theo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/879e251348d640fa92ad3b026bede32d

Transgressão e criatividade em sala de aula

Autor: Karen Geisel Domingues, Inês Maria Zanforlin Pires de Almeida, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira

Publikováno v: Estilos da Clínica, Vol 18, Iss 2 (2013)

O artigo apresenta parte de uma pesquisa de mestrado que utilizou como referencial epistemológico a teoria da criatividade de Winnicott. A investigação aconteceu a partir de entrevistas com professores da 2a Fase do Ensino Fundamental de escolas d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7ffcaf454f914eef8beced465051dd76

EQUALITY, REGARDLESS OF WHAT IS DIFFERENT: SOCIAL REPRESENTATIONS ON INCLUSION OF YOUNG PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES

Autor: Kátia Rosa Azevedo, Teresa Cristina Siqueira Cerqueira, Cristina Massot Madeira Coelho

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 24 (2020)
Psicologia Escolar e Educacional v.24 2020
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 24, Article number: e193928, Published: 03 AUG 2020

RESUMO A presente pesquisa teve por objetivo analisar as representações sociais sobre inclusão de jovens com deficiência intelectual (DI) no segmento de ensino médio (EM), na perspectiva de Jovens Nativos na Pedagogia de Orientação Inclusiva (

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78901a9433d058637d14fe56b39b73aa
https://doi.org/10.1590/2175-3539202093928

CONTRIBUIÇÕES DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DA SUBJETIVIDADE NOS MÚLTIPLOS CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO

Autor: Teresa Cristina Siqueira Cerqueira, Norma Lucia Neris de Queiróz

Publikováno v: CONTRIBUIÇÕES DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DA SUBJETIVIDADE NOS MÚLTIPLOS CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aa2c2845201c0900ffd7288716307052
https://doi.org/10.24824/978854441599.3