Análise da carga cognitiva em atividades para introdução ao Arduino em aulas de Física

Autor: Sena dos Santos, Paulo José, de Siqueira Vargas, Josemar

Publikováno v: Revista Novas Tecnologias na Educação; Vol. 20 No. 2 (2022): Edição Regular-Dezembro de 2022; 176-185
Revista Novas Tecnologias na Educação; v. 20 n. 2 (2022): Edição Regular-Dezembro de 2022; 176-185

As pesquisas em Ensino de Física apontam que os estudantes apresentam dificuldades no aprendizado de conceitos, além de pouco interesse e motivação. Uma alternativa para a redução destes problemas está no uso de novas abordagens, como as utili

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12e2a07f39776402550e68f2a813f9a5
https://doi.org/10.22456/1679-1916.129167

Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: identificando a importância das demandas e do efeito de preparação

Autor: Viana, Anderson Dias

Os mapas conceituais são ferramentas gráficas que possibilitam a representação dos modelos mentais do aluno. Devido a essa capacidade, o mapa conceitual pode ser utilizado como ferramenta avaliativa de conhecimento. O uso dessa ferramenta em sala

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24062016-160055/

Facce: a framework to assess the cognitive charge in education

Autor: Falcade, Andressa

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

With the great advance in technology for education, one has to consider the way in which knowledge is offered in the digital spheres and its interference in student learning, since it only transposes the same resources from face-to-face teaching to o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b1e2797abf1af5c7bc928e9f8e727c44
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/24173

Problem-based learning in the initial training of the mathematics teacher: an experiment

Autor: Zimmermann, Samuel Sonego

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

The present research has as a problem to investigate what are the learning potentials of a group, composed of four students of the Mathematics Degree course at the Federal University of Santa Maria (UFSM). Through a didactic sequence along the lines

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::57cfa816ec3a63051269508d94d606e1
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/23593

Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida

Autor: Corrêa, Ronise Ribeiro

Os mapas conceituais são organizadores gráficos utilizados no processo de ensino e de aprendizagem. Sua efetividade em sala de aula é pouco explorada como instrumento avaliativo por alguns motivos como o treinamento dos alunos, na sua elaboração

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/