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pro vyhledávání: '"Teoria Crítica da Sociedade"'
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
O texto objetiva refletir sobre o processo civilizatório na sociedade burguesa, sobre suas implicações em relação ao corpo e sobre os desafios que esse contexto apresenta à educação. O referencial teórico ampara-se na teoria crítica da soci
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https://doaj.org/article/1d60c1e4196f414f900b529fd6192404
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: As reflexões da Teoria Crítica da Sociedade sobre a razão instrumental estão no cerne das análises críticas às catástrofes do século XX, representadas por Auschwitz. O imperativo ético expresso por Adorno para a educação, de que A
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https://doaj.org/article/c6fb526a626c4899ab84bc6d85a0d721
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-17 (2023)
Motivados pelos estudos e investigações que vimos desenvolvendo no campo/movimento da Educação Matemática nos últimos anos, neste artigo, intentamos apresentar um estudo metodologicamente pautado na Revisão Sistemática de Literatura que objet
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https://doaj.org/article/7b7676e2878b4761897186cbed5f7780
Autor:
BEATRIZ STAIMBACH ALBINO
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Desde os anos 80, há certo fascínio pelo tema do professor reflexivo/pesquisador. Pouco se diz, contudo, que essa discussão é parte de uma com escopo maior, de crítica ao positivismo e à racionalidade. Seguindo a tradição da Teoria Cr
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https://doaj.org/article/436ee5a25c6a40a898eb18e9635971fb
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 28 (2023)
A partir das hierarquias escolares identificadas por Adorno, investigou-se a relação entre o desempenho escolar (destaque nas notas e atividades de classe – hierarquia oficial) e ser vítima ou praticante de maus tratos; a relação entre o desem
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https://doaj.org/article/089efd31bb144858ae18da53d80e963c
Autor:
José Leon Crochick, Marian Avila de Lima e Dias, Patrícia Ferreira de Andrade, Francis Armando dos Santos Fuchs
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 12, Iss 2 (2022)
O objetivo deste artigo é defender a proposta da educação inclusiva como possibilidade de enfrentar dois tipos de violência escolar: bullying e preconceito. Tem como referencial a Teoria Crítica. Parte da hipótese de que escolas com maior grau
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https://doaj.org/article/0756e5195f8b44de821b75394142191f
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 44, Iss 1 (2022)
No presente trabalho objetivamos identificar e mapear as tendências de ensino e aprendizagem em Arte materializadas nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP[1]) dos cursos de formação inicial docente neste campo do saber, na modalidade presencial
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https://doaj.org/article/37340190f0e7433b89f4efe3fc65328c
Autor:
Davi Mamblona Marques Romão, Alan Osmo
Publikováno v:
Revista Subjetividades, Vol 21, Iss 3, Pp e11317-e11317 (2022)
O objetivo deste artigo é analisar a forma como a violência é apresentada nos programas de jornalismo policial televisivo e debater os possíveis efeitos dos programas em seus telespectadores. Selecionamos como material de análise algumas ediçõ
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https://doaj.org/article/57fc977f49244d5793cd307f40a1e9b5
Publikováno v:
Revista Lusófona de Estudos Culturais, Vol 8, Iss 2 (2021)
A proposta de educação inclusiva, iniciada no final do século passado, obteve maior efervescência na primeira década do século vigente, conforme verificamos no âmbito das pesquisas, estudos e promulgações legislativas. Todavia, no Brasil, as
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https://doaj.org/article/6aa3be2196664f8f8f9e70a5fa0f9983
Autor:
Ricardo Casco, Patrícia Ferreira de Andrade, Cintia Copit Freller, Gabriel Katsumi Saito, Roberta Cruz Lima
Publikováno v:
Revista Lusófona de Estudos Culturais, Vol 8, Iss 2 (2021)
O presente artigo objetiva apresentar as discussões acerca dos dados coligidos no âmbito da pesquisa Inclusão Profissional de Trabalhadores com Deficiência Intelectual na Cidade de São Paulo desenvolvida no Laboratório de Estudos sobre o Precon
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https://doaj.org/article/5cb5caacbc674e33a7b9adf5d60fffed