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pro vyhledávání: '"Teoria Antropológica do Didático (TAD)"'
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 6, Iss ed.especial (2020)
Este artigo apresenta parte de uma pesquisa doutoral em andamento que usa o suporte teórico e metodológico da Teoria Antropológica do Didático para questionar e responder se o sistema de numeração decimal é um conhecimento naturalizado no seio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9472ccdd598a4be48c830500de660062
Publikováno v:
Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 6 (2020): Special Edition: Perspectives on Education, Teaching and its Technologies in the North Region; e118720
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 6 (2020): Edición Especial: Perspectivas de la Educación, la Enseñanza y sus Tecnologías en la Región Norte; e118720
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 6 (2020): Edição Especial: Perspectivas da Educação, Ensino e suas Tecnologias na Região Norte; e118720
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 6 (2020): Edición Especial: Perspectivas de la Educación, la Enseñanza y sus Tecnologías en la Región Norte; e118720
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 6 (2020): Edição Especial: Perspectivas da Educação, Ensino e suas Tecnologias na Região Norte; e118720
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
This article presents part of an ongoing doctoral research that uses the theoretical and methodological support of the Anthropological Theory of Didactics to question and answer whether the decimal numbering system is a naturalized knowledge within t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d06a15212518544bcea1abfd69a737c
https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1187
https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1187
Autor:
Matos, Natália Alcazar de
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Orientador: Prof. Dr. Valdeni Soliani Franco Coorientadora: Prof.ª Dr.ª Mariana Moran Dissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2020 RESUMO: Esta é uma pesquisa de caráter qualitat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::09d85254f082fa13f9da0671842bab5e
http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/5991
http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/5991
Publikováno v:
Revemop; v. 1 n. 2: maio/ago. 2019; 229-247
Revemop
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Revemop
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
This study aimed to investigate the mathematical organization present in a didactic book of Mathematics of the 6th year of elementary school on the concept of remarkable quadrilaterals. The theoretical reference is supported, above all, in the Didact
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ef344b7b31a9b09ce9ccebb58b676bad
https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/1758
https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/1758
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.28 n.50 2014
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Redalyc
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 28, Issue: 50, Pages: 1327-1347, Published: DEC 2014
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.28 n.50 2014
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Redalyc
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 28, Issue: 50, Pages: 1327-1347, Published: DEC 2014
Nesta investigação estudamos um fenômeno didático complexo que se manifesta na desconexão dos conteúdos matemáticos que constituem o programa oficial do ensino secundário/médio e que está fortemente relacionado com a rigidez e a atomizaçã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a98ef5c380ef59a2a7fda2dd071d03fa
http://funes.uniandes.edu.co/27920/
http://funes.uniandes.edu.co/27920/
Autor:
Schivani, Milton
Um ensino de física contextualizado é fortemente identificado no discurso de professores, educadores e pesquisadores da área, reforçado também pelos próprios documentos oficiais do Ministério da Educação do Brasil. Entretanto, a própria no
Autor:
Milton Schivani
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Um ensino de física contextualizado é fortemente identificado no discurso de professores, educadores e pesquisadores da área, reforçado também pelos próprios documentos oficiais do Ministério da Educação do Brasil. Entretanto, a própria no
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPEUniversidade Federal de PernambucoUFPE.
Submitted by Etelvina Domingos (etelvina.domingos@ufpe.br) on 2015-03-13T18:39:19Z No. of bitstreams: 2 PDF DIERSON DISSERTAÇÃO FINAL.pdf: 3275023 bytes, checksum: 4a81d179235c27957eceab4e3f56aeb2 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371c
Externí odkaz:
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12606
Autor:
Ferreira, Luciano
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
This research aimed at developing a Didactic Organisation and identify possible obstacles that appear along the construction of the Poincaré model plan using Geogebra software with the use of a short course in Hiperbóica Geometry applied to student
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::98a981a08acc7d54d0ada3b1c249df2d
http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/4513
http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/4513