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pro vyhledávání: '"Teorema de Thales"'
Autor:
Ana Carolina Costa Pereira
Publikováno v:
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica; v. 5 n. 01 (2015): 2015-01; 25-49
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Muitos conceitos matemáticos que são estudados na Educação Básica estão permeados de aspectos históricos que muitos professores não têm conhecimento da sua existência. Esse artigo explora as ideias acerca da demonstração do teorema de Tha
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86ead053a8d68e44ead7bd4e86ac7a1b
https://doi.org/10.36524/dect.v5i01.87
https://doi.org/10.36524/dect.v5i01.87
Autor:
Élgar Gualdrón
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 20, Iss 3 (2014)
En este artículo se presentan los resultados preliminares de una investigación que estudia las formas y la evolución del razonamiento que tienen los estudiantes al abordar tareas relacionadas con la semejanza. En una primera etapa se elabora una c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/90c8f958255f42c79c774d65db7b0f9b
Autor:
Nuria Climent, Gonzalo Espinoza-Vásquez, José Carrillo, Carolina Henríquez-Rivas, Rodrigo Ponce
Este artículo, partiendo de la observación de una lección de un profesor chileno de Educación Secundaria en la que se introduce el teorema de Thales, aborda la interpretación de dicha lección desde el conocimiento del profesor, utilizando el mo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43e9c9789235b60759f90b76c6299851
https://doi.org/10.24844/em3301.04
https://doi.org/10.24844/em3301.04
Autor:
Climent Rodríguez, Nuria|||0000-0002-0064-1452, Espinoza Vásquez, Gonzalo, Carrillo Yáñez, José|||0000-0001-7906-416X, Henríquez Rivas, Carolina, Ponce, Rodrigo
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Este artículo, partiendo de la observación de una lección de un profesor chileno de Educación Secundaria en la que se introduce el teorema de Thales, aborda la interpretación de dicha lección desde el conocimiento del profesor, utilizando el mo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b5f6e08dfeec2c8b296abc1f0594acaf
http://hdl.handle.net/10272/20350
http://hdl.handle.net/10272/20350
Autor:
García-Galindo, Francisco
Publikováno v:
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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En este Trabajo Fin de Máster se desarrolla un trabajo monográfico destinado a la mejora de la Unidad Didáctica sobre Geometría Plana y Espacial para un grupo de 3º ESO, puesta en práctica durante el anterior período de prácticas en centros.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7b1f9bf652782f9ed4fbaf4ca34faaf3
http://hdl.handle.net/10498/17510
http://hdl.handle.net/10498/17510
Autor:
García-Galindo, Francisco
En este Trabajo Fin de Máster se desarrolla un trabajo monográfico destinado a la mejora de la Unidad Didáctica sobre Geometría Plana y Espacial para un grupo de 3º ESO, puesta en práctica durante el anterior período de prácticas en centros.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::7b1f9bf652782f9ed4fbaf4ca34faaf3
http://hdl.handle.net/10498/17510
http://hdl.handle.net/10498/17510
Autor:
Élgar Gualdrón
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 20 (2014)
En este artículo se presentan los resultados preliminares de una investigación que estudia las formas y la evolución del razonamiento que tienen los estudiantes al abordar tareas relacionadas con la semejanza. En una primera etapa se elabora una c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b7e67fd25b38a6797f61f705baea28c4
http://funes.uniandes.edu.co/11003/
http://funes.uniandes.edu.co/11003/
Autor:
Isabel Escudero
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2005: Vol.: 23 Núm.: 3; p. 379-391
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2005: Vol.: 23 Núm.: 3; p. 379-391
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2005: Vol.: 23 Núm.: 3; p. 379-391
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2005: Vol.: 23 Núm.: 3; p. 379-391
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Este trabajo centra su atención en el tratamiento de la semejanza y el teorema de Thales en los documentos curriculares oficiales y en los libros de texto de matemáticas correspondientes a las edades de 11-16 años durante los últimos cincuenta a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef727a0ec4c1ef7130a4244fc3153372
https://ddd.uab.cat/record/16083
https://ddd.uab.cat/record/16083