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pro vyhledávání: '"Teoría y práctica"'
Autor:
Iker Gómez de la Hoz
Publikováno v:
Calle 14: Revista de Investigación en el Campo del Arte, Vol 20, Iss 37, Pp 223-237 (2025)
Términos como bailarín, performer, mover, intérprete, bailaor, butohka o danzante reflejan la diversidad de enfoques para la identificación del cuerpo en la danza escénica en la actualidad. A pesar de esta multiplicidad de perspectivas, la falta
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https://doaj.org/article/5a4a1a68c28c4c3db4ed67a95577d747
Autor:
Ana Isabel Gutiérrez García
Publikováno v:
Cultura de los Cuidados, Iss 68, Pp 1-6 (2024)
En esta editorial el autor reflexiona acerca de la dicotomía teoría/práctica y como la integración de teorías transdisciplinarias pueden contribuir a acercar posturas. Para ello comenta la teoría de la práctica desarrollada por Bourdieu y la i
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https://doaj.org/article/bcd279825c2e48cd87d4025273ef2df8
Autor:
Ana Antonia Collado Sevilla, Sandra Fachelli, Núria Vergés Bosch, Màrius Domínguez Amorós, Marina Solé, Pedro López-Roldán
Publikováno v:
Arxius de Ciències Socials, Iss 40 (2024)
La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Ana
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https://doaj.org/article/5bb5f5f2d99d410fb4833666fd9fcc13
Publikováno v:
Horizontes, Vol 11, Iss 19, Pp 111-135 (2022)
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento político y técnico que orienta el quehacer institucional, a partir de una propuesta sobre el quehacer escolar. Uno de los desafíos docentes actuales reside en la exigencia de articular la
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Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 14 (2023)
En el ámbito de la investigación educativa, uno de los dilemas más acuciantes es concretar los hallazgos en su dimensión práctica en el contexto educativo estudiado. El presente aporte tiene el propósito de analizar los retos que el investigado
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https://doaj.org/article/50a5aa1e13b0413697ef96fcecaa2577
Autor:
María Luisa Zagalaz-Sánchez, Javier Cachón-Zagalaz, María Sánchez-Zafra, Déborah Sanabrias-Moreno
Publikováno v:
Materiales para la Historia del Deporte, Vol 0, Iss 22, Pp 79-94 (2022)
Resumen Introducción: El artículo plantea la necesidad de práctica física en las etapas escolares para las que se programan pocas horas de clase desde la Administración pública y, en contrapartida, la exigencia del profesorado en el uso de li
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Autor:
Sergio Bermeo, Mishell Echeverría
Publikováno v:
ESTOA: Revista de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca, Vol 11, Iss 21, Pp 81-89 (2022)
La Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad Central del Ecuador (UCE) se ha cuestionado los límites de la disciplina arquitectónica para reflexionar sobre el rol actual de la profesión, con el propósito de generar un nuevo dis
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Autor:
Juan Jesús Mora Molina
Publikováno v:
Revista Internacional de Pensamiento Político, Vol 16 (2022)
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Publikováno v:
Isegoría, Iss 61, Pp 443-462 (2019)
En el primero de los tres ensayos que componen Teoría y práctica publicado en 1793, Kant se propuso contestar algunas objeciones que Ch. Garve hizo contra su teoría ética un par de años antes. La más importante de ellas es sobre la cuestión de
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https://doaj.org/article/d025ad6a286f403399db087f85daaa6c
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 2, Iss 2, Pp 13-19 (2019)
La formación de docentes es un tema de mucha actualidad en la mayoría de los países, principalmente, por su valor trascendental en relación con el mejoramiento de la calidad de la educación. Los docentes durante su formación deben adquirir cono
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