Critical interculturality, socio-linguistic theory and equity. The extraordinary story of a young offender

Autor: David Herrera Pastor, Iulia Mancila, Caterí Soler García

Publikováno v: Tendencias Pedagógicas, Vol 33, Iss 0, Pp 69-82 (2019)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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En este artículo se analiza cómo las personas que nacen y se educan en contextos desfavorecidos se socializan en una cultura y unos códigos que limitan sus posibilidades de desarrollo. Para profundizar sobre dicha cuestión consideramos un fragmen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56fb2650363e0bb521cb62e9583f732b
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/9419