Aplicabilidad de la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural en los estudios de comportamiento informacional

Autor: Raciel García Rodríguez

Publikováno v: Biblios, Iss 67 (2017)

Se expone un panorama de las potencialidades de aplicación de la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural a los estudios de comportamiento informacional, como una herramienta holística en el empeño por lograr una mejor comprensión de losdistin

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8682fe67424b4d3b8f7d7fe7769d89de

Inclusión socio-educativa y pandemia. Aportes de la teoría de la actividad histórico-cultural para la reflexión sobre la práctica educativa

Autor: Erausquin, Cristina, Noriega, Javier

Publikováno v: RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR

El trabajo analiza aportes de la Teoría de la Actividad Histórico Cultural como herramienta de investigación-intervención para acompañar y potenciar los esfuerzos de reflexión sobre la práctica desarrollados por equipos escolares para alcanzar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb147df5ab0dbde50a4469c006c5a4cf
https://doi.org/10.35305/rece.v1i17.693

First-year students' conflicts during their construction of an academic identity in English as a foreign language : implementing cultural-historical activity theory

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::f98a2e5faca3ab76c0bfc83f449bd2e8
https://hdl.handle.net/2072/394409

Applicability of Cultural-Historical Activity Theory on information behaviour studies

Autor: Raciel García Rodríguez

Publikováno v: Biblios, Vol 0, Iss 67, Pp 69-83 (2017)

Potentialities on how the Cultural-Historical Activity Theory can be applied to the information behavior studies are exposed, offering an extensive batch of arguments and reasons that justify this proposal, in virtue of getting a more comprehensive u

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::d6264a1a9a264fbafd15fe8664975315
http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/view/336

First-year students' conflicts during their construction of an academic identity in English as a foreign language: Implementing Cultural-Historical Activity Theory

Autor: Angels Oliva-Girbau

Publikováno v: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 4, Iss 3 (2011)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 4, Núm. 3 (2011): Vol.: 4 Núm.: 3; p. 38-52
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 4, Núm. 3 (2011): Vol.: 4 Núm.: 3; p. 38-52
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Aquest article construeix un marc teòric que presenta l'escriptura acadèmica des d'una perspectiva contextual. El pas de text a context prové de la implementació del concepte de sistema d'activitat a la comunitat acadèmica, tot reinterpretant-la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::50f412b1037b9fefa63b34ad5c3aa181
https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/421