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pro vyhledávání: '"Teoría Especial de la Relatividad"'
Publikováno v:
Revista Científica, Pp 17-25 (2019)
La relatividad especial une el espacio y el tiempo en un solo ente llamado Espacio-Tiempo. Minkowski fue uno de los que analizo este Espacio-Tiempo y demostró geométricamente que usando este concepto, el tiempo y el espacio no son invariantes a vel
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https://doaj.org/article/fffd367692ba45ffa465c25e5bb55dc8
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 1 (2017)
En este trabajo se analiza el diseño de una secuencia de enseñanza aprendizaje (SEA) desde una perspectiva contextualizada para la enseñanza de la física en el nivel secundario que enfatiza la necesidad de encontrar coherencia entre las diversas
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https://doaj.org/article/8d5f56497f01459eb412043e1fe58861
Autor:
José Manuel Sánchez Muñoz
Publikováno v:
Pensamiento Matemático, Iss 1, Pp 1-20 (2011)
Este artículo pretende ofrecer una visión desde el punto de vista matemático de los conceptos fundamentales sobre los que Albert Einstein construyó su Teoría Especial de la Relatividad que aparecería publicada en Anales de Física, dirigida por
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https://doaj.org/article/70a35c5ee8d74004931a20237f537550
Autor:
Muñoz Guzmán, Edwin Alberto
Publikováno v:
RIDAA (UNICEN)
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
instacron:UNICEN
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
instacron:UNICEN
Esta investigación estudia el proceso de conceptualización de las nociones básicas de la teoría especial de la relatividad (TER) en la escuela secundaria. Dicho estudio, aquí definido, como la dimensión cognitiva, pretende identificar cómo el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::764eaaf03bd9c365b2867dbaefd4180e
https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/2604
https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/2604
Publikováno v:
Revista Cubana de Física. 2011, Vol. 28 Issue 1E, p1E99-1E103. 5p.
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 4, Iss 1, Pp 2-20 (2007)
El problema que nos planteamos en este trabajo surge de tres diferentes preocupaciones: la importancia del aprendizaje no formal de la ciencia como parte del currículo escolar, la necesidad de alfabetización científica y la importancia de las i
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https://doaj.org/article/95590d60473e4629b0965c42fe41c7f4
Autor:
Guisasola, Jenaro1, Solbes, Jordi2, Barragués, José Ignacio3, Moreno, Antonio4, Morentin, Maite5
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2007, Vol. 4 Issue 1, p2-20. 19p.
Autor:
Richard González
Publikováno v:
Enseñanza de la Física. 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::acd688440c5f6daec1102daa3e1f8fa0
https://doi.org/10.36411/aef.3.1.5
https://doi.org/10.36411/aef.3.1.5
Autor:
Muñoz Guzmán, Edwin Alberto
Publikováno v:
RIDAA Tesis Unicen.
Esta investigación estudia el proceso de conceptualización de las nociones básicas de la teoría especial de la relatividad (TER) en la escuela secundaria. Dicho estudio, aquí definido, como la dimensión cognitiva, pretende identificar cómo el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad4b72069c2112edcf0728858c7ae05e
https://doi.org/10.52278/2604
https://doi.org/10.52278/2604