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pro vyhledávání: '"Tendencia educacional."'
Publikováno v:
Papeles, Vol 16, Iss 32 (2024)
Introducción: la gamificación se presenta como una herramienta que propone soluciones a la disminución de la motivación en estudiantes. Sin embargo, la evidencia actual es inconclusa y presenta discrepancias, lo que genera que aquellos docentes q
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https://doaj.org/article/9f4de357285b422280ca2c3258f051f1
Publikováno v:
Doxa Comunicación, Iss 40 (2024)
Objetivo: Este trabajo corresponde a un estudio de análisis comparado, siendo las unidades de análisis conformadas por las mallas curriculares de las carreras de periodismo en Chile. Metodología: El estudio emplea un enfoque cualitativo, con un es
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https://doaj.org/article/e21a69ec94f24ec69593c3f17677b0af
Autor:
Kenneth Jiménez González
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss 38, Pp 156-168 (2023)
En el siguiente ensayo se presenta una visión del paradigma de la educación en un proceso evolutivo de cambio, en donde desde los espacios de análisis socioeducativos se desarrolla una reflexión de cómo desde tiempos pasados se siguen líneas de
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https://doaj.org/article/9d4b44f65ebc46cab22f4676e172eb1f
Autor:
María Belén Trejo
Publikováno v:
Revista Mexicana de Historia de la Educación, Vol 11, Iss 22 (2023)
En este trabajo se realiza una reconstrucción biográfica de Gerarda Scolamieri (1889-1961), maestra argentina a partir de la triangulación de fuentes y de un trabajo de análisis discursivo de su obra impresa. Se exploran aspectos de su itinerario
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https://doaj.org/article/6b59c1cd210a49a9ade7277d8af57466
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 27 (2022)
El artículo tiene como objetivo analizar las tendencias que se han configurado durante el periodo de la pandemia en la formación del posgrado en educación en el Perú. A través de una revisión de la literatura, se describen características impo
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https://doaj.org/article/4e62bcbc34d444359eca8e44dd0f7c53
Autor:
Diana Yamila Rigo, Danilo Donolo
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 20, Iss 28, Pp 106-119 (2020)
El presente ensayo recoge reflexiones sobre experiencias educativas a través de postulados que marcan aspectos clave para repensar los contextos de aprendizaje y enseñanza. Se muestran formas innovadoras y su contraparte al orientar las prácticas
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https://doaj.org/article/28581100d80041ce8e52fdb9eddd2333
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 1, Pp 1-27 (2020)
La innovación educativa aparece como un tema pendiente en las agendas de las instituciones educativas a nivel internacional. Las políticas educativas vigentes ponen de manifiesto la importancia de la innovación educativa como un elemento clave par
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https://doaj.org/article/e17ed2d9b15141648da05872562863e7
Autor:
Oscar Mauricio Gómez Miranda
Publikováno v:
Palobra, Vol 19, Iss 2, Pp 203-221 (2019)
Los semilleros como estrategia pedagógica para la formación en investigación son espacios eficaces para el fomento de la cultura de la ciencia y la investigación en estudiantes universitarios, que logran en estos complementar los conocimientos y
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https://doaj.org/article/14e70be4b3e34a258024301266f37f26
Autor:
Jimmy Yordany Ardila-Muñoz
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 12, Iss 24, Pp 71-84 (2019)
El presente artículo de revisión describe apreciaciones teóricas sobre la implementación de la gamificación en la educación superior. El documento se concentra en la construcción de un análisis del discurso de documentos académicos sobre l
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https://doaj.org/article/0fb4996be12b441b9bc72931b5ac1ed9
Autor:
Jiménez González, Kenneth
Publikováno v:
Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 156-168
Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias investigativas para la innovación; 156-168
Innovaciones Educativas; Vol. 25 N.º 38 (2023): Reflexões e experiências de pesquisa para a inovação; 156-168
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Universidad Estatal a Distancia
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Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias investigativas para la innovación; 156-168
Innovaciones Educativas; Vol. 25 N.º 38 (2023): Reflexões e experiências de pesquisa para a inovação; 156-168
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The following essay presents a vision of the paradigm of education in an evolutionary process of change, where from the spaces of socio-educational analysis a reflection is developed on how from past times lines of thought are followed and transforme
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https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4540
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