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pro vyhledávání: '"Tempo integral"'
Autor:
Amanda Aciely Serafim de Sá
Publikováno v:
Revista Educação em Contexto, Vol 3, Iss 2, Pp 63-75 (2024)
As disciplinas eletivas no Ensino Médio são aquelas oferecidas aos estudantes como parte dos Itinerários Formativos, permitindo-lhes escolher temas de interesse pessoal para complementar sua formação básica. A eletiva de biotecnologia no contex
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https://doaj.org/article/2b11639ad96f404f96e5af6c95236928
Publikováno v:
Fineduca, Vol 14 (2024)
O objetivo deste artigo é estimar o custo-aluno das 22 escolas em tempo integral da rede municipal de ensino de Teresina, tomando como referência a remuneração docente no ano de 2021. Definiu-se o Sistema de Informações sobre Orçamentos Públi
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https://doaj.org/article/d2a3f8ef418548a687267f3dd7977a25
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024004-e024004 (2024)
O trabalho trata-se de uma pesquisa documental produzido a partir de dados da dissertação de mestrado intitulada Críticas e Possibilidades Curriculares Decoloniais Integradoras do Ensino de Biologia no Ensino Médio de Tempo Integral de Minas Gera
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https://doaj.org/article/85c316147696452398e66edd0e615463
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
O artigo analisou os resultados da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, para refletir e propor formas de aperfeiçoar seus indicadores. Políticas de educação em tempo integral foram discutidas, considerando o enfoque das epistemologias da polí
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https://doaj.org/article/03477a38f8da4d7e98482a954ef8d44c
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 9 (2024)
O presente estudo de revisão sistemática objetiva compreender o que as revistas científicas do Norte e Nordeste do Brasil estão veiculando sobre a Educação Integral no Ensino Médio em Tempo Integral de 2020 a 2022. Para o procedimento de colet
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https://doaj.org/article/2b9e44ed0b3b419fb9b1b31b599cab4f
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 55, Pp 1-30 (2023)
Este artigo é um recorte de tese de doutorado que analisou as formas de colaboração nas relações intergovernamentais entre entes federativos — União, Estado e municípios —, no que se refere ao desenvolvimento do Programa Mais Educação em
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https://doaj.org/article/d7da200cd67243049978c9f66dc09a89
Autor:
Marileny Boechat Frauches Brandão, Acácia de Carvalho Monteiro Leite, Élida Laurindo de Sousa
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 39, Pp 1-12 (2023)
O ensino em tempo integral consiste na maximização da jornada escolar, de modo que há a inserção de atividades complementares. Tendo como objetivo promover a aprendizagem do aluno, bem como contribuir para sua formação enquanto cidadão inseri
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https://doaj.org/article/0b2982bb00574cda99d3c5803e267e49
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O presente artigo apresenta uma análise sobre a percepção dos gestores escolares e educacionais acerca da implementação da política de Turno Único na Rede Municipal do Rio de Janeiro. A partir de entrevistas semiestruturadas com esses atores,
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https://doaj.org/article/ff42c814eae0476dbf6d99d598f32892
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 4 (2023)
O artigo apresenta resultados de publicações da área da Educação sobre o financiamento das experiências de educação em tempo integral, em âmbito nacional entre 1996 e 2020. Nos mecanismos de busca dos sítios eletrônicos do Portal de Perió
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https://doaj.org/article/03bafc33655841ccb2e4136ca2457e83
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2023)
Este artigo buscou analisar a implementação do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral em Minas Gerais, contido na Lei nº 13.415/2017, que promulgou a reforma dessa etapa da educação básica no Brasil. Nessa perspectiv
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https://doaj.org/article/0e943669912a4b1a8da2eb2d5be3c645