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Autor:
Telmo Adams
Publikováno v:
Revista Kavilando, Vol 15, Iss 2, Pp 365-369 (2023)
Algunas implicaciones epistemológicas y desafíos metodológicos del pensamiento crítico: a) El pensamiento epistémico requiere flexibilidad teórica en una realidad histórica en constante transformación; b) El diálogo cultural desde el reconoc
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https://doaj.org/article/313623fb496448bdba85479fa1935e8c
Autor:
Telmo Adams
Publikováno v:
Trabalho Necessário, Vol 21, Iss 46 (2023)
O onze de julho de 2023 foi marcado pela partida do educador Carlos Rodrigues Brandão, deste plano de vida. Ao termo “educador”, atribuo, aqui, um sentido amplo, de acordo com sua vivência construtora de caminhos educativos de perspectiva integ
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https://doaj.org/article/984a094f05434dcebd97076d620a86c6
Autor:
Telmo Adams, Andrew Reis Arrua
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
O artigo apresenta um ensaio crítico do pensamento educacional de Manoel Bomfim, condicionado pelo pensamento higienista vigente no final do século 19, para identificar em que medida o autor reproduziu características que hoje reconhecemos como co
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https://doaj.org/article/dee9da578c9441da960b28778a271203
Autor:
Telmo Adams, Camile Pegoraro
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 3, Pp 35-49 (2020)
O artigo é originário de uma pesquisa bibliográfica que se propõe a retomar a contribuição de Paulo Freire para uma metodologia de educação e pesquisa participativa com o objetivo de indicar elementos para uma pedagogia crítica, a partir da
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https://doaj.org/article/998fe85a6a5048f294f9467d26382ed6
Autor:
Telmo Adams, Caroline Lisian Gasparoni
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 3, Pp 359-376 (2018)
Resumo O artigo, resultante de uma pesquisa no campo da Educação Não Escolar, narra o caminho metodológico percorrido na elaboração de indicadores qualitativos de emancipação, que orientaram a análise compreensiva sobre a experiência de ed
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https://doaj.org/article/d06925824fc4464c8b8ca52d8cc04f10
Autor:
Adriane Vieira Ferrarini, Telmo Adams
Publikováno v:
Ciências Sociais Unisinos, Vol 51, Iss 2, Pp 212-221 (2015)
The article is a result of a research on how the principles and methods of the popular education – a consensus within the established discourse – are expressed in training practices in the solidarity economy in Rio Grande do Sul. The empirical re
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https://doaj.org/article/7377ae6f6fce47beaf25fdaae142ec16
Autor:
Telmo Adams
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 39, Iss 3, Pp 577-588 (2014)
The article analyzes the challenges and perspectives of education in social economy, considering the context of implementation of a national public policy in education. After situating the issue in the context of productive restructuring of capitalis
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https://doaj.org/article/35cfd6fdab194a9ea63e8b595f24a93a
Autor:
Danilo Romeu Streck, Telmo Adams
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 38, Iss 1, Pp 243-258 (2012)
O artigo busca explicitar aspectos da epistemologia que embasam uma ação investigativa coerente com a educação emancipadora na América Latina. O pano de fundo a partir do qual se desenham alternativas para o conhecimento e a transformação da r
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https://doaj.org/article/4fe5a82d875141c8858baa2d54649535
Autor:
Danilo R. Streck, Telmo Adams
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 20, Iss 44 (2012)
Este artigo reflete sobre o processo de pesquisa realizado junto a uma ONG da cidade de Curitiba (Paraná - Brasil) com atuação em diversos projetos sociais e educativos. Apresenta-se o caminho metodológico de pesquisa de caráter participativo, j
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https://doaj.org/article/8861034e30be4c5ca1d95ed63502b830
Autor:
Cheron Zanini Moretti, Telmo Adams
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 36, Iss 2 (2011)
O presente artigo tem por objetivo promover um diálogo entre a educação popular e a pesquisa participativa, considerando que ambas se ancoram em epistemologias surgidas ao sul, o que implica problematizá-las no contexto de (des)colonialidade do c
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https://doaj.org/article/1ddc4c0084cb43908a07625ec8ffafc3