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Autor:
Teles, Ana Maria Orofino
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnBUniversidade de BrasíliaUNB.
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, 2015.
Esta tese se inscreve em um modelo de ciência que não busca a comprovação e a padronização, pois o paradigma que a ori
Esta tese se inscreve em um modelo de ciência que não busca a comprovação e a padronização, pois o paradigma que a ori
Externí odkaz:
http://repositorio.unb.br/handle/10482/19305
Autor:
Teles, Ana Maria Orofino
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnBUniversidade de BrasíliaUNB.
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2010.
Submitted by Claudiney Carrijo de Queiroz (claudineycarrijo@hotmail.com) on 2011-06-25T14:26:42Z No. of bitstreams: 1 2010_AnaMariaOrofinoTeles.pdf: 633425 byte
Submitted by Claudiney Carrijo de Queiroz (claudineycarrijo@hotmail.com) on 2011-06-25T14:26:42Z No. of bitstreams: 1 2010_AnaMariaOrofinoTeles.pdf: 633425 byte
Externí odkaz:
http://repositorio.unb.br/handle/10482/8681
Autor:
Teles, Ana Maria Orofino
Publikováno v:
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
A prática de modelos de Educação Ambiental (EA) que buscam uma transformação do sujeito merece entendimento e qualificação de gestores e executores destes programas acerca da subjetividade. O presente ensaio tem por objetivo trazer o estudo da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f45ac99e4ac001c3397bd269ba7579e8
http://repositorio.furg.br/handle/1/4247
http://repositorio.furg.br/handle/1/4247
Autor:
Orofino Teles, Ana Maria1 anaorofino@gmail.com, Siqueira Cerqueira, Teresa Cristina1 teresacristina@unb.br
Publikováno v:
Educação & Realidade. jul-set2013, Vol. 38 Issue 3, p931-951. 21p.
Autor:
Jenijunio dos Santos
'Este livro coloca em pauta um importante debate sobre a formação de educadores que atuam com populações ribeirinhas na Amazônia, tendo como parâmetro a docência, a gestão dos processos educativos escolares e a gestão dos processos educativo