Výsledky vyhledávání - "Teledocencia"

Akademický článek

Educación superior en comunicación audiovisual

Autor: Mónica López-Golán, Carmen Costa-Sánchez, Iván Puentes-Rivera

Publikováno v: AD Research, Vol 27, Pp e197-e197 (2022)

Objetivo: En el contexto de pandemia que vivimos, el sistema universitario español ha tratado de garantizar la calidad docente implementando nuevas metodologías ajustadas a las modalidades de docencia híbrida y online. Teniendo en cuenta esta prem

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8fd2efe6cd2f4196bba8073b96b007f5

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Estudio comparativo de herramientas de teledocencia para clases síncronas y asíncronas de los docentes de la unidad Educativa marco Aurelio Subía

Autor: Guaño Arévalo, Mayra Alexandra

Publikováno v: Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo
Universidad Nacional de Chimborazo
instacron:UNACH

SUMMARY Technology, being an essential part of education, invites us to innovate in the classroom, therefore, this study is a contribution to the educational community, because it provides guidelines for improving the teaching-learning process, espec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::462a2451df4aa289b34a3832d50666af
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10805

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Akademický článek

Evaluación del máster interuniversitario de educación ambiental a través de las percepciones de estudiantes y profesores en un análisis DAFO

Autor: Miguel Romero Gutiérrez, María Martínez Chico, María Rut Jiménez Liso

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 2, Pp 347-361 (2015)

El análisis DAFO (debilidades-amenazas-fortalezas-oportunidades) es un excelente instrumento para evaluar títulos, por ejemplo, de máster. En este trabajo presentamos la evaluación mediante los DAFOs propuestos por los participantes del máster i

Externí odkaz: https://doaj.org/article/42b94caa863641a9b6b1b8d7af3bfd45

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Flipped Classroom: Methodological proposal for online teaching in History

Autor: Trapero Fernández, Pedro, Catalán González, Francisco Javier, Jiménez López de Eguileta, Javier Enrique, Fernández de Castro, Beatriz, Ruiz Pilares, Enrique José

Publikováno v: Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 11(2), 38-48

En el siguiente artículo se presentan los resultados del proyecto de innovación docente “Flipped Classroom: Propuesta metodológica para la teledocencia en Humanidades”, llevado a cabo en nueve asignaturas de diferentes cursos impartidos Histor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1412::cd49c23973a9be289480806fbfc81b3b
https://hdl.handle.net/10396/25488

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Teledocencia mixta con prácticas de laboratorio adaptadas á normativa COVID-19 nunha materia do Grado de Bioloxía

Autor: José Díaz, Javier Veloso Freire, Cristina Pardo

Publikováno v: RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname

http://hdl.handle.net/2183/28796

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::13f424a36cf02d4f8f6619bb17b0795d
https://doi.org/10.17979/spudc.9788497498180.391

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Analisis De La Difusión Y Utilidad Percibida A Través De La Implementación De Una Plataforma De Formación Virtual Durante La Pandemia Por COVID-19

Autor: Raquel Sánchez-Santos, Isabel Pascual Miguelañez, Mario Álvarez Gallego, Esteban Martin-Antona, Estibaliz Álvarez Peña, Alejandra García-Botella, Eloy Espin Basany, Salvador Morales-Conde, José María Balibrea, Xavier Guirao, Lola Pérez Díaz, Josep M. Badia, Sagrario Martínez Cortijo, Victoriano Soria Aledo, Inés Rubio Pérez, José Luis Ramos Rodríguez, Elena Martín Pérez, José Manuel Aranda Narváez

Publikováno v: Cirugia Espanola

Introduccion: La pandemia de COVID-19 ha afectado a las oportunidades de formación de los profesionales sanitarios, en parte porque se anularon muchos cursos presenciales. En este estudio se analizan los resultados de participación y satisfacción

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4500aa590747b59b5831edb5b7946c58
http://europepmc.org/articles/PMC8542455

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Percepciones sobre el uso de la aplicación Microsoft Teams en la docencia: Perspectiva de los docentes y de los estudiantes

Autor: Maria Ángeles Alcaide González, Elena de la Poza Plaza

Publikováno v: RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname

[EN] As a consequence of the Covid-19 pandemic, at the Polytechnic University of Valencia (UPV) a synchronous non-face-to-face teaching model was implemented through the Microsoft Teams application in the second semester of the 2019/20 academic year.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9400e7a9dffec6d8bd0e6d9083df6c96

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'Evolucionando hacia una ciudadanía conectada' Programación Didáctica de Geografía e Historia de 4º de la ESO enfocada a las TIC

Autor: Cereceda Núñez, Enrique

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP319. Curs: 2019/2020 Actualmente existe un problema con la enseñanza de la Historia pue

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::0f3e96b1949d713eb6c4887bb7174e13

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