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Autor:
Josep Ferrando, Albert Chavarria
Publikováno v:
Revista Indexada de Textos Académicos, Iss 16, Pp 150-167 (2021)
The concept of technique has dominated the architectural discourse since the origins of the discipline. Although the philosophical meaning that sees the human mark and erosion on the natural environment in technical processes is widely accepted, the
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https://doaj.org/article/26efe5abd00d4739b79ecfeb3028b177
Autor:
Arango Toro, Juan Manuel
ilustraciones, fotografías La fuerza de lo sutil nos mantiene en la vida; la sensibilidad a lo sutil nos aleja del miedo. ¿Qué puedo escuchar? ¿Hasta dónde puedo sentir? ¿Cómo son mis límites? La crueldad y la violencia son mecanismos de cont
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1326::529d7b0a5edcc42ee109da9f309693fa
https://repositorio.unal.edu.co/
https://repositorio.unal.edu.co/
Autor:
Albert Chavarria, Josep Ferrando
Publikováno v:
Revista Indexada de Textos Académicos, Iss 16, Pp 150-167 (2021)
The concept of technique has dominated the architectural discourse since the origins of the discipline. Although the philosophical meaning that sees the human mark and erosion on the natural environment in technical processes is widely accepted, the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::591c8b8e9d61f6b16d313b4229170877
https://doi.org/10.24192/2386-7027(2021)(v16)(14)
https://doi.org/10.24192/2386-7027(2021)(v16)(14)
Autor:
Josep Ferrando, Albert Chavarria
El concepto de técnica ha copado el discurso arquitectónico desde los orígenes de la disciplina. Si bien es ampliamente aceptada la acepción filosófica que ve en los procesos técnicos la huella y erosión humanas sobre el medio natural, los tra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2659::f68a87b8388315fd9f80807779656d3b
https://zenodo.org/record/7058731
https://zenodo.org/record/7058731
Autor:
O. I. Trejos
Publikováno v:
Entre Ciencia e Ingeniería, Volume: 13, Issue: 25, Pages: 45-51, Published: JUN 2019
Resumen: El presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en el aula, cuyo propósito fue el de establecer elementos de juicio para comparar dos estrategias de enseñanza y su impacto en el aprendizaje de la programación d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c8dcc92c8f8694f5e1cfc06fea8a756
https://doi.org/10.31908/19098367.4013
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Akademický článek
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