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Informe final del proyecto: Redes e Inclusión Digital: incidencias y caracterizaciones para la conformación de comunidades que promueven el Aprendizaje Profundo en Centros Públicos de Formación Docente de Uruguay y Chile
Autor: Tejera Techera, Andrea María, Questa Torterolo, Mariela Esther, Cabrera Borges, Claudia Anahí, Sajevicius Scher, Dora Rossana, Gómez Oroná, Sofía
Publikováno v: REDI
Agencia Nacional de Investigación e Innovación
instacron:Agencia Nacional de Investigación e Innovación
Este estudio tuvo como propósito, identificar y caracterizar a las instituciones educativas que recurren a la inclusión digital como medio para conformar comunidades, desarrollar innovaciones, y favorecer el aprendizaje profundo. Los resultados obt
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El rezago académico de los estudiantes de medicina de 5º año de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay) durante el año 2021
Autor: Correa Desimone, Selene Andrea
Publikováno v: RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos La siguiente tesis tiene como objetivo general el conocer las trayectorias educativas de los estudiantes rezagados de 5° año de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República (UdelaR) en Montevideo, Urugua
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Los desafíos de gestionar una organización educativa en el contexto del COVID-19: ¿oportunidad para la mejora de las trayectorias educativas de estudiantes con desempeños descendidos?
Autor: Téliz Rebollo, Fabián Alejandro
Publikováno v: RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos La presente memoria final da cuenta del proceso que se desarrolló en una organización educativa pública de Educación Media del interior de Uruguay, dependiente de la Dirección General de Educación Secundaria (DGES
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Mejora en los procesos de enseñanza y evaluación mediante la profesionalización docente
Autor: Urricariet Ricca, Verónica Eliana
Publikováno v: RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos La siguiente memoria final desarrolla un Proyecto de investigación Organizacional (PIO), en el cual se realiza una evaluación diagnóstica para comprender el problema y buscar atender las demandas del centro educativo
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transitando retos y posibilidades desde la perspectiva de un liceo nocturno de Uruguay
Autor: Mandirola Aguiar, David
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Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos En la presente memoria final se estudian cuáles son las dificultades que se presentan en el seguimiento de las trayectorias educativas de estudiantes jóvenes y adultos, matriculados en el turno nocturno del plan 94
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un estudio de caso
Autor: Di Lorenzi Bruzzone, Alejandro Andrés
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Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos La siguiente memoria final presenta una investigación que se llevó a cabo en un centro educativo de gestión privada en la zona metropolitana de Montevideo. La investigación se realizó en dos grandes etapas: Proyect
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el caso de una escuela especial pública para niños ciegos y con pluridiscapacidad
Autor: Guigou Ricca, Beatriz Nancy
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Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos La siguiente memoria final presenta una investigación que analiza el acompañamiento y contención emocional para los docentes de una escuela especial para niños en situación de discapacidad visual y pluridiscapacida
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La familia de los estudiantes con discapacidad como aliada del proceso de aprendizaje y promotora de derechos
Autor: Pintado Fernández, Rossana Paola
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Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos La presente memoria final es un estudio de caso con enfoque cualitativo, que investiga una institución pública abocada al trabajo con jóvenes con discapacidad, dentro de la órbita de la Dirección General de Educaci
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El compromiso organizacional con el éxito estudiantil como modelo de acción en un Instituto de Formación Docente
Autor: Marquisio Cilintano, María Gladys
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Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos En la presente memoria final se estudia el compromiso organizacional con el éxito estudiantil como modelo de acción desde la gestión educativa en un Instituto de Formación Docente de Uruguay. La temática resulta de
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una aproximación a la percepción de docentes y estudiantes de dos universidades uruguayas
Autor: Melani Rossi, Marina Carla
Publikováno v: RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
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Incluye bibliografía y anexos La presente tesis tuvo como objetivo analizar y comprender las percepciones de docentes y estudiantes acerca de la educación emprendedora y la enseñanza del “emprendedurismo” en dos universidades uruguayas, una de
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