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pro vyhledávání: '"Teixeira, Adrielle de Matos Borges"'
Publikováno v:
Human Arenas; Mar2024, Vol. 7 Issue 1, p166-182, 17p
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6f15ad634147d1c47744922cf88851eb
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32442
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32442
Autor:
Nascimento, Verônica Gomes, Teixeira, Adrielle de Matos Borges, Spada, Aline de Almeida Santos, Dazzani, Maria Virgínia Machado
Publikováno v:
Estilos da Clinica; v. 24 n. 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457
Estilos da Clinica; ##issue.vol## 24 ##issue.no## 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457
Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 24 N. 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457
Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 24 No. 3 (2019): The unbearable lightness of the school; 445-457
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 24 No 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 24 Núm. 3 (2019): La insoportable levedad de la escuela; 445-457
Estilos da Clínica
Universidade de São Paulo (USP)
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Estilos da Clinica; ##issue.vol## 24 ##issue.no## 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457
Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 24 N. 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457
Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 24 No. 3 (2019): The unbearable lightness of the school; 445-457
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 24 No 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 24 Núm. 3 (2019): La insoportable levedad de la escuela; 445-457
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O presente artigo tem o objetivo de apresentar a atuação do Acompanhamento Terapêutico Escolar (ATE), sendo esta uma prática crescente, no contexto brasileiro, a qual encontra-se associada ao processo de efetivação da inclusão escolar. Mas o q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f10aa326a441e8aae93d072b49fa7121
https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/144142
https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/144142