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Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 165-170
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 165-170
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 165-170
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 165-170
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Se exponen ideas de futuros profesores de física respecto al uso de una planilla de planificación de clases diseñada con el objetivo de integrar aspectos curriculares, disciplinares y pedagógicos. Las planificaciones fueron construidas en grupo,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dcd4b7685735e546207837c13e505735
http://hdl.handle.net/2072/426378
http://hdl.handle.net/2072/426378
Autor:
Aguilera, M. Magdalena, Garrido Sanchéz, Nicolás, Huerta Cancino, Leonor, Molina Bahamonde, Victor, Ossandon Buljevic, Bárbara, Saavedra Ulloa, M. Soledad, Soto Alvarado, Macarena, Tecpan Flores, Silvia
La importancia de conformar una Comunidad Práctica de Aprendizaje (CPA) (Wenger & Lave, 2001) en este caso, conformada por formadores de formadores y profesores en formación en las disciplinas de física y matemática de la Universidad de Santiago
Autor:
Hernández-Silva, Carla, Pavez-Lizarraga, Amaya, González-Donoso, Alexis, Tecpan-Flores, Silvia
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 20, Issue: 3, Pages: 434-447, Published: DEC 2017
Resumen En este artículo se presentan los resultados de un estudio exploratorio, cuyo objetivo fue conocer la percepción que tiene el profesorado chileno sobre su rol y valoración social. Se diseñó una encuesta con 21 ítems tipo Likert, distrib
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::d3ccd1a5c99a4576d7d72ed8d024823c
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942017000300434&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942017000300434&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 43, Issue: 3, Pages: 193-204, Published: 2017
Se presentan detalles y resultados de la implementación de un modelo de aula invertida en un curso de didáctica para futuros profesores de física en una universidad estatal de Chile, utilizando una plataforma virtual de acceso libre. A través de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::43ca282dc33ead6fc1e258d1250af611
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300011&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300011&lng=en&tlng=en
Autor:
Hernández-Silva, Carla, López-Fernández, Lorena, González-Donoso, Alexis, Tecpan-Flores, Silvia
Publikováno v:
Pensamiento Educativo; 2018, Vol. 55 Issue 1, p1-12, 13p
Autor:
Hernández-Silva, Carla, González-Donoso, Alexis, Pavez-Lizarraga, Amaya, Tecpan-Flores, Silvia
Publikováno v:
Educación y Educadores; sep-dic2017, Vol. 20 Issue 3, p434-447, 14p
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación; 2017, Vol. 10 Issue 20, p11-34, 24p
Autor:
Hernández Silva, Carla1, Gómez-Martínez, Yadrán2, Ruz López, Damián1, Silva Ugalde, Mauricio3, Tecpan Flores, Silvia1
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa. 2020, Vol. 22, p1-19. 19p.
Publikováno v:
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
ITESM
Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey
ITESM
Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey
La argumentación como componente de las habilidades de pensamiento lógico es un acto comunicativo que conlleva datos, afirmaciones y justificaciones; acompañado de procesos de interacción social llevados a cabo en entornos donde suceden los debat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::18d4077b560e1e9e834479ff54866449