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pro vyhledávání: '"Tecnologias digitais."'
Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 19, Iss 37, Pp 152-178 (2024)
Neste artigo, nosso objetivo é problematizar algumas questões necessárias e urgentes relacionadas aos temas práxis pedagógica e tecnologias digitais no ensino de História na atualidade. Para isso, voltamo-nos para aspectos como a formação doc
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https://doaj.org/article/081a4129b5cf465c99c45d16bfa55848
Autor:
Marcilene de Souza Brito Rocha, Fabio Antunes Brun de Campos, Minéia Cappellari Fagundes, Aparecida Santana de Souza Chiari
Publikováno v:
Tangram, Vol 7, Iss 2, Pp 63-84 (2024)
Em um processo colaborativo de formação inicial docente, buscamos compreender o papel das Histórias em Quadrinhos (HQs), no formato digital, e da Resolução de Problemas no ensino da Matemática. A pesquisa contou com a participação de 12 acad
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https://doaj.org/article/c980e3e777344c80b3f98a5ab7cd358d
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 2 (2024)
Os museus de ciências realizam ações educativas e culturais para diferentes tipos de público, proporcionando uma aproximação com a ciência. Entre seus recursos, a tecnologia vem oferecendo mecanismos eficientes na Divulgação Científica (DC)
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https://doaj.org/article/f922ebfaf6d54a4fbebe5aaca5226a4c
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 47, Iss 1 (2024)
Este estudo, de caráter bibliográfico, tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre a temática da educação para a paz e as novas tecnologias, considerando os desafios e as possibilidades de promover a educação para a paz, a integraç
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https://doaj.org/article/cc01dbb9ddf5469484d08434126508e7
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
A utilização das TDICs, na prática docente, aliada ao uso de metodologias inovadoras, pode proporcionar o desenvolvimento do indivíduo para além da dimensão intelectual, incluindo, também, os aspectos físico, social e cultural. Mediante a imp
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https://doaj.org/article/4be21168c7f04d45b6afa7d23327f702
Publikováno v:
Dialogia, Iss 50 (2024)
Este artigo delineia as experiências formativas resultantes de projetos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC – CNPq/UNINOVE), incluindo projetos em andamento. É apresentado de forma concisa,
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https://doaj.org/article/a64f05b560704f66aa71d0fe4ab1d492
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
Este estudo investiga como o uso de tecnologias digitais pode potencializar o aprendizado de progressões aritméticas (P.A.) no Ensino Médio. Realizou-se um experimento didático com alunos de uma escola pública no município de Soure-PA, utilizan
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https://doaj.org/article/05768d214fc64cf0847395a7527b02c8
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 9 (2024)
Este artigo analisa as expectativas e vivências de professores em relação à formação continuada com enfoque na promoção da cultura digital. Seu objetivo é analisar as percepções e expectativas de um grupo de professores em relação a uma
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https://doaj.org/article/79bdffd82c51429ab806de9d215a42a6
Autor:
Bárbara Silva Gumiero, Vinícius Pazuch
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: O ensino de geometria tem passado por mudanças ao longo do tempo, principalmente com a inserção das tecnologias digitais na educação. O objetivo deste estudo é identificar e descrever como o ensino de triângulos envolvendo as tecnologi
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https://doaj.org/article/94803cffe7c240569a4bb3786ef329a8
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 7, Iss 2 (2024)
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm transformado as práticas educacionais, oferecendo novas oportunidades para o ensino e a aprendizagem. Este estudo analisa os desafios e as aprendizagens na integração das TDICs n
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https://doaj.org/article/bcb104e33a4044b094c161deb30fdd0a