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pro vyhledávání: '"Tecnología en educación"'
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 91 (2024)
La literatura científica demuestra que las percepciones y usos de las TIC no pueden explicarse con variables exclusivas del contexto del aula. También demuestra que una variable ajena a dicho contexto puede resultar influyente en una realidad educa
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https://doaj.org/article/18338d6b9e094da49305cccd437d1cfb
Autor:
Ramón López-Martín
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 22, Iss 1, Pp 9-24 (2023)
La situación generada por las consecuencias educativas del Covid-19 supone una oportunidad inmejorable para repensar algunos paradigmas del relato pedagógico presentes hasta la actualidad. Las enormes cotas de desigualdad de América Latina y el Ca
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https://doaj.org/article/9facfd1890184cb184575a9656805aee
Autor:
Mirsha Alicia Sotelo-Castillo, Laura Fernanda Barrera-Hernández, Sonia Beatriz Echeverria-Castro, Dora Yolanda Ramos-Estrada
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 21, Iss 1, Pp 115-127 (2022)
Los hallazgos de investigaciones respecto al nivel de aprendizaje en cursos presenciales y mixtos han señalado resultados opuestos, debido a esto, se realizó el presente estudio con el objetivo de comparar el nivel de aprendizaje percibido por estu
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https://doaj.org/article/10ac74e629b44e1cb9dc83ab77fb3e27
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 81 (2021)
Este artículo encuentra en tres pensadores fundantes de la epistemología crítica en educación claves para la constitución de la categoría educación popular transmedia para pensar la educación con una comunidad específica ante sus prácticas
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https://doaj.org/article/33918fa00f0c4970b954c26f666a9db0
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 74:65-83
INTRODUCTION. The importance of GeoGebra as one of the main tools that offer Mathematics teachers the possibility of working with virtual simulations in their classrooms is indisputable. However, the resources in the official GeoGebra repository do n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b3e0935ccbf3090c82ef3b8055a22cc
https://doi.org/10.13042/bordon.2022.93361
https://doi.org/10.13042/bordon.2022.93361
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 10-20 (2017)
La finalidad de la investigación es hacer un meta-análisis del estado del conocimiento de la educación mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México y América Latina en la última década. Previo a la búsqueda
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https://doaj.org/article/189c41803eaf451ebf5423399b2925aa
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 18, Iss 3, Pp 95-105 (2016)
El objetivo principal de este estudio fue interrelacionar la percepción que tienen los profesores de los beneficios educativos de la tecnología digital y los usos de la tecnología en las aulas. Se utilizó un cuestionario para recolectar datos de
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https://doaj.org/article/c5585043f003451fb6a12a94bf1ad933
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 17, Iss 2, Pp 91-108 (2016)
This study is part of a macro research project, which seeks to identify digital competences developed by students and teachers participating in the program called Mi Compu.Mx in the states of Tabasco, Colima and Sonora, Mexico. This article describes
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https://doaj.org/article/325d302115d34bec8669879931cb7d51
Autor:
Elizabeth Quirós García
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 28 (2018)
Este artículo de investigación discute el desafío de la implementación de una carrera de pregrado, en una institución de educación superior, bajo un modelo de mediación mixto (blended-learning). El marco de referencia para la creación de la c
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https://doaj.org/article/da79b32775a644c2b99ad5796b07fa07
Autor:
Rey, Grazzia, Barreiro, Sofía, Larroca, Cecilia, Zubelso, Carolina, Fernández, Leandro, Ferreiro, Javier, Simini, Franco
Publikováno v:
FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, Volume: 25, Issue: 4, Pages: 161-167, Published: 12 SEP 2022
Introducción. La enseñanza de la ginecología y obstetricia abarca teoría y práctica, que tradicionalmente se impartieron presencialmente, situación que ha cambiado en 2020 debido a la pandemia de COVID-19. Material y métodos. Desarrollamos una
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______624::2f8acd2b29b8a5150f28380f642d2d66
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322022000400003&lng=en&tlng=en
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322022000400003&lng=en&tlng=en
