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pro vyhledávání: '"Tecnofobia"'
Publikováno v:
Revista Politécnica, Vol 20, Iss 39, Pp 148-156 (2024)
La Inteligencia Artificial (IA) ha tenido un rápido avance en las últimas décadas, transformando infinitos aspectos de la vida cotidiana del ser humano, en su mayoría óptimos. La idea principal detrás de la IA es crear programas o máquinas cap
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https://doaj.org/article/f599d95104ed469494fa6830b7b30c38
Publikováno v:
Revista Politécnica. ene-jun2024, Vol. 20 Issue 39, p148-156. 9p.
Autor:
Sergio Bonaque-González, María Shirley Castilla-Niebla, Elena García-Benito, Alicia Pareja-Ríos
Publikováno v:
Étic@net, Vol 24, Iss 1 (2024)
A medida que la tecnología redefine la educación a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el aumento en el uso de pantallas digitales genera inquietudes sobre sus posibles efectos sobre la salud visual. Al analizar la
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https://doaj.org/article/bd02928d457a458eb8fbe5af2b0a8ab5
Autor:
Daruwala, Neil1 neild@blanquerna.url.edu
Publikováno v:
Aloma: Revista de Psicologia, Ciencies de l'Educacio i de l'Esport. 2024, Vol. 42 Issue 1, p9-24. 16p.
Akademický článek
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Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 7, Iss 1, Pp 93-104 (2019)
Na segunda metade do séc. XX o Brasil não possuía condições básicas de vida para a maioria da população, resultando em cidades com crescimento desordenado e um sentimento de incredulidade nas políticas progressistas do Estado. Somando-se a t
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https://doaj.org/article/719f1a4df6254926ba3835ff76ada120
Autor:
Daniel Gohn
Publikováno v:
Opus, Vol 13, Iss 2, Pp 161-174 (2007)
This paper makes reference to the feeling of aversion to and dislike of new technologies, shedding some light on its causes and how it manifests itself in music and in education. Beginning with the Luddite movement, in the early nineteenth century, a
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https://doaj.org/article/b2a6cf3afcb64406b556f7e1a5a55fdb
Publikováno v:
Journal of Education Science and Health. 2:1-16
A educação é peça fundamental no desenvolvimento de uma sociedade mais justa e plural. Nos tempos de pandemia houve a necessidade de readaptação das aulas presenciais para o ensino remoto, porém, alguns novos problemas podem surgir a partir di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::215a37b28b9de0de2bb5e2e0e55565c7
https://doi.org/10.52832/jesh.v2i1.76
https://doi.org/10.52832/jesh.v2i1.76
Autor:
Docavo Muñiz, María., Magro Gutiérrez, Montserrat., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Educación.
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad de Nebrija
Trabajo fin de máster. Defendido en 2021. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. No son pocos los puntos en los que la opinión de la co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b75f2deda19e3dfdd2d94af6647deb69
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=126704
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