Zobrazeno 1 - 10
of 62
pro vyhledávání: '"Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK)"'
Publikováno v:
IEEE Access, Vol 12, Pp 116727-116739 (2024)
This study aims to delineate the roles of professors at universities and explore the educational applications of Artificial Intelligence (AI). With rapid advancements in AI technology, there is an increasing effort to integrate AI and Educational Tec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf57cd0c31bb4082880bfa2c296e71c6
Publikováno v:
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 14, Iss 2 (2024)
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi penting tidak hanya dalam pendidikan di kelas tetapi dalam seluruh aspek kehidupan. Pembelajaran abad ke-21 menyadari perlunya siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk berhasil dalam masyarakat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f667112f3814587b11cc0939fed818e
Autor:
Kotoka, Jonas Kwadzo, Kriek, Jeanne
Publikováno v:
Journal of Baltic Science Education. 22(2):282-293
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1110976
Autor:
Maryono Maryono, Ummu Sholihah
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 1473-1486 (2022)
Covid-19 telah mengubah tatanan dunia dan bidang-bidang kehidupan, mulai dari bisang sosial, kesehatan, ekonomi, dan tidak terkecuali bidang pendidikan. Adapun untuk bidang pendidikan pemerintah telah membuat kebijakan dengan menghentikan kegiatan ta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/293f9eac11714d2bb69faddae29f3a90
Publikováno v:
Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, Vol 13, Iss 1, Pp 1-20 (2021)
The rapid development of information and communication technology (ICT) has been increasingly changing the ways of teaching and learning and teacher development. While the literature shows a proliferation of studies exploring various issues of applyi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc47ff6a735e4a409a068687b12298b2
Publikováno v:
Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol 40, Iss 1, Pp 1-16 (2021)
This study was conducted due to the lack of teachers’ Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK). It examined the effects of teaching experience, training, facilities and infrastructure, self-efficacy, as well as motivation on teachers
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/524efa7b5b944c3b89f4a2bd5339759e
Publikováno v:
Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, Vol 3, Iss 3, Pp 251-261 (2020)
Abstrak: Technological Content Knowledge (TCK) merupakan salah satu dari konsep TPACK yang merupakan konsep pengetahuan yang hadir untuk menjelaskan tiga komponen utama pengetahuan guru dan calon guru (konten, pedagogi, dan teknologi). TCK merupakan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5102b079d09c482eb2a0cb9e3ebe6e58
Publikováno v:
Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, Vol 3, Iss 2, Pp 166-177 (2020)
Abstrak: TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) Salah satu komponen TPACK, yakni Pedagogical Knowledge (PK). Sekolah yang digunakan dalam penelitian ini merupakan sekolah dasar yang berada pada wilayah Suburban. Tujuan dari penelitia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ce895a171d1478cb9df14bef394076c
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.