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pro vyhledávání: '"Teaching subjectivity"'
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Publikováno v:
Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e41/1-17
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e41/1-17
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e41/1-17
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This article aims to make evident evaluative practices that favor the learning and development of students with disabilities, considered from the teaching subjectivity production. This work was organized based on a broader research that constituted t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2531bef5dce66498b0fab5afcc81f7bb
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/63084
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/63084
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 2, Pages: 155-173, Published: AUG 2021
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 2, Pp 1-19 (2021)
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 2, Pp 1-19 (2021)
Resumen La nueva coyuntura en la que nos encontramos ha cambiado profundamente las maneras de enseñar y aprender la educación física (EF). La relevancia del desempeño docente en la complejidad de la enseñanza está siendo cuestionada y existe un
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02cc8986ffcc59c2d8aae3ebc1c483ed
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582021000200155&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582021000200155&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educ. Form.; Vol. 6 No. 2 (2021): Educação & Formação; e4378
Educ. Form.; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Educação & Formação; e4378
Éducation et formation; Vol. 6 No 2 (2021): Educação & Formação; e4378
Educ. Form.; v. 6 n. 2 (2021): Educação & Formação; e4378
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Educ. Form.; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Educação & Formação; e4378
Éducation et formation; Vol. 6 No 2 (2021): Educação & Formação; e4378
Educ. Form.; v. 6 n. 2 (2021): Educação & Formação; e4378
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
The objective of this article is to understand, through the speeches of three male teachers of Youth and Adult Education, the ways in which hegemonic masculinity acted in their processes of subjectivation. The aim is to reveal the negation of sensiti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0aa84cf61db94c950125a88de29a38d8
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/4378
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/4378
Autor:
Costa, Felipe Velho Azevedo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O presente trabalho tem por objetivo construir uma noção acerca da forma que os professores marcam os alunos e se tornam significativos para eles. Trata-se de uma investigação de mim mesmo em convívio com os outros e de inspiração psicanalíti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::288a81504314e9c0aad274f2208d65d3
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Autor:
Mahaffey, Cynthia Jo.
Publikováno v:
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Thesis (Ph. D.)--Bowling Green State University, 2004.
Title from PDF t.p. (viewed on May 7, 2006). Includes bibliographical references (p. 176-206).
Title from PDF t.p. (viewed on May 7, 2006). Includes bibliographical references (p. 176-206).
Externí odkaz:
http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=bgsu1100110069
