Der Werkraum. Analyse einer Lernumgebung

Autor: Finkbeiner, Timo, Bitterer, Alexandra

Publikováno v: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 3 (2023) 1, S. 11-17

Die Gestaltung konkreter technischer Bildungsangebote in Schulen ist eng an das Vorhandensein entsprechender Werkräume geknüpft, die eine konkrete Umsetzung zumeist erst ermöglichen. Damit einhergehende grundlegende Fachkenntnisse, unterrichtsspez

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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26812/

Virtuelle Welten gestalten. Die CoSpaces App im Kontext aktiver Medienarbeit und STE(A)M Education

Autor: Autenrieth, Nina

Publikováno v: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 3 (2023) 1, S. 18-23

Epochaltypische Schlüsselprobleme wie die Digitalisierung bringen Herausforderungen mit sich: Nicht zuletzt das Aufkommen und die rasante Weiterentwicklung zahlreicher KI-Anwendungen und die sogenannten "AI wars" (KI-Kriege) zwischen den großen Mon

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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26813/pdf/tedu_2023_1_autenrieth_virutelle_Welten_gestalten_A.pdf

Gemeinsames Handeln und Problemlösen im technikbezogenen Unterricht der Primarstufe

Autor: Finkbeiner, Timo, Eibl, Susanne

Publikováno v: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 265-272

Timo Finkbeiner und Susanne Eibl beobachten, dass sich die technikbezogene Unterrichtspraxis im schulischen Alltag der Primarstufe zumeist auf „Fertigung und Dekoration“ beschränke, technisches Problemlösen hingegen keine Rolle spiele. Anhand e

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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26697/pdf/Finkbeiner_Eibl_2023_Gemeinsames_Handeln.pdf

Lernunterstützung im technischen Sachunterricht. Eine perspektivenspezifische Herausforderung

Autor: Dölle, Swantje

Publikováno v: Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 188-195.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)

Zu den grundlegenden Zielen technischer Bildung gehört es, Ängste und Inkompetenzgefühle im Umgang mit Technik abzubauen, das technikbezogene Selbstkonzept zu stärken sowie das Technikinteresse zu fördern. In ihrem Beitrag untersucht Swantje Dö

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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26610/pdf/Doelle_2023_Lernunterstuetzung_im_technischen.pdf

Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln

Autor: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.] , Hoffmann, Thomas [Hrsg.] , Pfahl, Lisa [Hrsg.] , Rasell, Michael [Hrsg.] , Richter, Hendrik [Hrsg.], Seebo, Rouven [Hrsg.], Sonntag, Miriam [Hrsg.] , Wagner, Josefine [Hrsg.]

Publikováno v: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 348 S.

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 348 S.
Der Band versammelt ausgewählte Vorträge der 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 23. bis 25. Februar 2022 durch die Universität Innsbruck in Kooperation mit der KP

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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26509/pdf/Hoffmann_et_al_2023_Raum_Macht_Inklusion.pdf