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Autor:
Matthias Sieberkrob
Publikováno v:
Göttingen : V&R unipress-Brill Deutschland GmbH 2023, 409 S.-(Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; 29)-(Dissertation, Freie Universität Berlin, 2022)
Göttingen : V&R unipress - Brill Deutschland GmbH 2023, 409 S. - (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; 29) - (Dissertation, Freie Universität Berlin, 2022)
Sprachbildung hat einen emanzipatorischen Charakter. Der Autor arbeitet di
Sprachbildung hat einen emanzipatorischen Charakter. Der Autor arbeitet di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11a2419c8e481d5f0e022bb85b28d754
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26141/pdf/Sieberkrob_2023_Sprachbildung_und_historisches.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26141/pdf/Sieberkrob_2023_Sprachbildung_und_historisches.pdf
Autor:
Böhm, Katharina
Publikováno v:
Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 403 S.-(Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung; 2)-(Dissertation, TU Dortmund, 2022)
Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 403 S. - (Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung; 2) - (Dissertation, TU Dortmund, 2022)
Wie können Lehramtsstudierende besser auf ihren Beruf vorbereitet werden? Die explor
Wie können Lehramtsstudierende besser auf ihren Beruf vorbereitet werden? Die explor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::387cf503ffeabb8285a745b43a1cc1a7
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 250-259
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)
Die kognitiven und sprachlichen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler einer Lerngruppe unterscheiden sich bisweilen deutlich. Dies stellt die Lehrkräfte vor erhebliche Herausforderungen. In der Bewältigung dieser Heterogenität kommt dem s
Autor:
Prediger, Susanne
Publikováno v:
Journal für LehrerInnenbildung 21 (2021) 4, S. 40-51
Schulen in besonderen Lagen können mit qualitätsvollem Fachunterricht maßgeblich dazu beitragen, allen Lernenden – ungeachtet ihrer sozialen Herkunft – zum Bildungserfolg zu verhelfen. Allerdings gelingt der Ausgleich herkunftsbedingter Nachte
Autor:
Rolfes, Tobias [Hrsg.] , Rach, Stefanie [Hrsg.] , Ufer, Stefan [Hrsg.] , Heinze, Aiso [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 415 S.
Münster ; New York : Waxmann 2022, 415 S.
Die gymnasiale Oberstufe erfuhr in den letzten Jahrzehnten einen stetigen Zulauf, sodass die Abiturientenquote eines Altersjahrgangs heutzutage etwa 40 Prozent beträgt. Dadurch nimmt die gymnasiale Obe
Die gymnasiale Oberstufe erfuhr in den letzten Jahrzehnten einen stetigen Zulauf, sodass die Abiturientenquote eines Altersjahrgangs heutzutage etwa 40 Prozent beträgt. Dadurch nimmt die gymnasiale Obe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::826eacd99732875d88cea54bf7dfc78c
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25841/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25841/
Autor:
Benjamin Wagener
Publikováno v:
Bohnsack, Ralf [Hrsg.]; Bonnet, Andreas [Hrsg.]; Hericks, Uwe [Hrsg.]: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 86-107
Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit ISBN: 9783781525337
Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit ISBN: 9783781525337
Der Beitrag präsentiert und diskutiert Befunde eines Forschungsprojekts zu leistungsbezogenen Differenzkonstruktionen im Fachunterricht inklusiver und gymnasialer Schulformen. Der empirische Zugang zum Interaktionssystem des Unterrichts erfolgte mit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4dd9d0a21a572fe633f446ad83c32329
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25642/pdf/Wagener_2022_Leistungsbezogene.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25642/pdf/Wagener_2022_Leistungsbezogene.pdf
Autor:
Bohnsack, Ralf [Hrsg.] , Bonnet, Andreas [Hrsg.] , Hericks, Uwe [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 496 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 496 S.
Der vorliegende Band bringt die Handlungsfelder Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit miteinander ins Gespräch und fragt auf dieser Grundlage nach allgemeinen strukturellen Bedingungen
Der vorliegende Band bringt die Handlungsfelder Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit miteinander ins Gespräch und fragt auf dieser Grundlage nach allgemeinen strukturellen Bedingungen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7137ab2d6f47240778fbc9af74229b04
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25638/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25638/
Autor:
Caglia, Dominique, Knoll, Alex
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 1, S. 116-128
Der Beitrag hat den Umgang mit Mehrsprachigkeit in zwei-Weg-immersiven deutsch-rätoromanischen Schulklassen im Kanton Graubünden zum Thema. Er fragt, welche sprachlichen Ressourcen Lehrpersonen in den Unterricht einbringen, welche sprachlichen Anfo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05e5913dde20a5da7bffccae316a4f75
Autor:
Bonnet, Andreas, Hericks, Uwe
Publikováno v:
Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit ISBN: 9783781525337
Bohnsack, Ralf [Hrsg.]; Bonnet, Andreas [Hrsg.]; Hericks, Uwe [Hrsg.]: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 59-85
Bohnsack, Ralf [Hrsg.]; Bonnet, Andreas [Hrsg.]; Hericks, Uwe [Hrsg.]: Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh-und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 59-85
Vorstellungen von (schulischer) Erziehung als intergenerationeller Kommunikation siedeln Erziehungsprozesse auf der Ebene konstituierender Regeln (im Unterschied zu konstituierten Regeln) an. Dies impliziert eine Orientierung an diskursethischen Prin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9addbf392d394400eaabf4a3bf9541d2
https://doi.org/10.35468/5973-03
https://doi.org/10.35468/5973-03
Autor:
May Jehle
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 912 S.-(Klinkhardt forschung)-(Dissertation, Universität Wien, 2021)
Bei den Fallstudien handelt es sich um eine systematisierend vergleichende Untersuchung von historischen Videoaufzeichnungen aus dem politischen Fachunterricht aus Ost-, West- und Gesamtberlin aus dem Zeitraum von 1978 bis 1993. Mittels ethnomethodol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2db76b94a30bfb57d6a8c36b50c62b69
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25907/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25907/