Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Teaching Incentives"'
Publikováno v:
Medical Education
Purpose This exploratory study examines affiliate physician‐faculty perceptions and attitudes regarding a teaching incentive programme at a free‐standing children's hospital in the United States. We describe the compensation model and present fac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dac545cb877ae677e421004e2387a48
https://doi.org/10.1111/medu.14418
https://doi.org/10.1111/medu.14418
Autor:
Josep Carreras
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 14, Iss 4, Pp 199-205 (2011)
Este artículo analiza cómo la legislación universitaria española ha intentado incentivar la función docente estableciendo diversos tipos de retribuciones adicionales para el profesorado. Vigente la Ley de Reforma Universitaria desde el año 1983
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66e381eeb3c449aabf74ea3762a822a0
Why do some students learn more in some schools than others? One consideration receiving growing attention is school management. To study this, researchers need to be able to measure school management accurately and cheaply at scale, and also explain
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2456::805e25cf6042a610a765330854963bb0
http://documents.worldbank.org/curated/en/835301573071659790/Measuring-and-Explaining-Management-in-Schools-New-Approaches-Using-Public-Data
http://documents.worldbank.org/curated/en/835301573071659790/Measuring-and-Explaining-Management-in-Schools-New-Approaches-Using-Public-Data
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.