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pro vyhledávání: '"Teaching Care Integration Services"'
Publikováno v:
Cogitare Enfermagem, Vol 28 (2023)
Objective: to know and understand the perceptions and meanings attributed to the biographical and relational identity of being a nurse by the social group that acted as director of the Department and Division of Nursing of the University Hospital of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32c3cad3ab3b456e9ca2470f39e041f2
Autor:
Tatiana de Medeiros Carvalho Mendes, Tainara Lorena Dos Santos Ferreira, Janete Lima de Castro, Héllyda de Souza Bezerra, Aline Grimberg Pereira de Medeiros, Fábia Barbosa de Andrade
Publikováno v:
Acta Scientiarum. Health Sciences, Vol 44, Iss 1 (2022)
The teaching-service-community integration is an important strategy for achieving changes in the training of human resources in health, in order to train professionals with a profile to work in the Brazilian Unified Health System (SUS, as per its Por
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7ea30a502224f06b32902830d96b20e
Autor:
Juliana Andréa Duarte Araújo, Carine Vendruscolo, Edlamar Kátia Adamy, Leila Zanatta, Letícia de Lima Trindade, Daiana Kloh Khalaf
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 74, Iss suppl 6 (2021)
ABSTRACT Objectives: to present actions to qualify preceptorship and teaching-health service integration to strengthen nursing training in PHC internship. Methods: qualitative research, developed through the Appreciative Inquiry Research carried out
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https://doaj.org/article/ec9c5090be98458f8b37a43e358e14d9
Autor:
Letícia Cabrini Girotto, Sylvia Claassen Enns, Marilda Siriani de Oliveira, Fernanda Brenneisen Mayer, Bruno Perotta, Itamar Souza Santos, Patricia Tempski
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 19, Iss 1, Pp 1-8 (2019)
Abstract Background Preceptorship fulfills the requirements of International Guidelines regarding the training of health care professionals as a method of teaching in clinical settings, during the daily work routine. This study aims to analyze the pr
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https://doaj.org/article/73e724a8a91a4d71aefcacd18f524f1a
Akademický článek
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Autor:
Ivana Cristina de Holanda Cunha Barreto, Kelen Gomes Ribeiro, Ana Ester Maria Melo Moreira, Neusa Goya, Maria Socorro de Araújo Dias, Luiz Odorico Monteiro de Andrade
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 22, Iss suppl 1, Pp 1365-1376 (2018)
O objetivo deste estudo foi investigar o processo de colaboração interprofissional entre os diretores, docentes de instituições de ensino superior (IES), gestores dos Sistemas Municipais de Saúde e profissionais da Estratégia de Saúde da Famí
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https://doaj.org/article/b8d3bc5e0ef2422cb54bbab96fc347b0
Autor:
Carine Vendruscolo, Fabiane Ferraz, Marta Lenise do Prado, Maria Elisabeth Kleba, Jussara Gue Martini
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 22, Iss suppl 1, Pp 1353-1364 (2018)
Este é um estudo de caso, de abordagem qualitativa, cujo objetivo foi compreender como os fóruns gestores – Comitê Gestor Local e Comissão Coordenadora Geral – do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-
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https://doaj.org/article/6fa081c91fe64837819d45abbd6eb52c
Autor:
Morais, Heloisa Maria Mendonça de, Sá, Rafaela Gomes Ribeiro de, Albuquerque, Maria do Socorro Veloso de, Oliveira, Raquel Santos de
Publikováno v:
Saúde em Debate, Volume: 47, Issue: 137, Pages: 182-195, Published: 30 JUN 2023
RESUMO A investigação problematizou os desafios decorrentes da expansão dos cursos de medicina públicos e privados no estado de Pernambuco, considerando os pressupostos da integração ensino-serviço no âmbito da rede especializada de saúde. O
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::0017b6add1111d9153e3ab9a4afe68f7
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042023000200182&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042023000200182&lng=en&tlng=en
Introdução - A integração ensino-serviço-comunidade (IESC) durante o processo formativo em saúde deriva das práticas realizadas por estudantes no interior dos hospitais, voltadas à aquisição de conhecimentos procedimentais. Recentemente, a