Zobrazeno 1 - 10 of 15 pro vyhledávání: '"Teachers who teach mathematics in the initial years of elementary school"'
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Dissertation/ Thesis
Relação ao saber matemático de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental : Estudo exploratório no Cabo de Santo Agostinho (Pernambuco - Brasil)
Autor: Silva Dos Santos, Luciana
La thèse a été développée avec le soutien du CAPES en schéma de cotutelle entre l'Université Fédérale Rurale de Pernambuco (Brésil) et l'Université Lumière - Lyon 2 (France). La recherche a été menée entre 2013 et 2017 ayant pour objec
Externí odkaz: http://www.theses.fr/2017LYSE2066/document
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Rapport au savoir mathématique des professeurs qui travaillent dans l’école primaire : étude exploratoire dans Cabo de Santo Agostinho (Pernambuco - Brésil)
Autor: Silva Dos Santos, Luciana
Publikováno v: Education. Université de Lyon; Universidade federal de Pernambuco (Récife, Brésil). Faculdade de Direito, 2017. Portuguese. ⟨NNT : 2017LYSE2066⟩
The thesis was developed with the support of CAPES in a regime of cooperation between the Federal RuralUniversity of Pernambuco (Brazil) and the Université Lumière - Lyon 2 (France). The research was carried outfrom 2013 to 2017, aiming to analyse
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c59f92087e68b5efdeefc5894b9595a4
https://theses.hal.science/tel-02023546
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Akademický článek
A formação do professor de matemática: metodologia sequência fedathi(sf). (Portuguese)
Autor: Costa dos Santos, Maria José
Publikováno v: Revista Lusofona de Educacao; 2017, Vol. 38 Issue 38, p81-96, 16p
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Desenvolvimento profissional e prática docente em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Autor: BONIZARIO, Ana Paula de Souza
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM
Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM)
instacron:UFTM
O presente trabalho, de caráter qualitativo, faz parte da linha de pesquisa Fundamentos e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Trata-se de uma investigação sobre o desenv
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e4c89d574d8490d654b0e28bb879e0d
http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1285
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Dissertation/ Thesis
Aprendizagens e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto da Lesson Study
Autor: Bezerra, Renata Camacho [UNESP]
Publikováno v: Repositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
Submitted by RENATA CAMACHO BEZERRA null (renatacamachobezerra@gmail.com) on 2017-08-09T19:18:54Z No. of bitstreams: 1 Tese_Renata.pdf: 2106529 bytes, checksum: 851d5422b4bde3711c49bcaca5e92835 (MD5)
Approved for entry into archive by LUIZA DE M
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/151292
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Learning and professional development of teachers who teach Mathematics in the initial years of Elementary Education in the context of the Lesson Study
Autor: Bezerra, Renata Camacho [UNESP]
Publikováno v: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Submitted by RENATA CAMACHO BEZERRA null (renatacamachobezerra@gmail.com) on 2017-08-09T19:18:54Z No. of bitstreams: 1 Tese_Renata.pdf: 2106529 bytes, checksum: 851d5422b4bde3711c49bcaca5e92835 (MD5) Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZE
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e8d576d408e9307d5b025b63ee3aa89e
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Dissertation/ Thesis
Aprendizagens e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto da Lesson Study
Autor: Bezerra, Renata Camacho.
Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti
Banca: Leny Rodrigues Martins Teixeira
Banca: Dario Fiorentini
Banca: Laurizete Ferragut Passos
Banca: Márcia Cristina da Costa Trindade Cyrino
A presente tese, vinculada à linha de
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/151292
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PRÁTICA PEDAGÓGICA LÚDICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor: Silva, Adelmo Carvalho, D'Ávila, Cristina Maria
Publikováno v: REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 232-252
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 232-252
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 8 No. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 232-252
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
The text consists of an excerpt from the authors' postdoctoral research, carried out at UFBA/FACED from March 2018 to March 2019, entitled: Playful pedagogical practices of teachers who teach mathematics in the early years of elementary school. It ha
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::eefdd3ac070cb16947179c5d6651c140
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/10009
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Ensino de geometria para estudantes cegos: avaliação, análise e uso de um material manipulável por professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Autor: SILVA, Mayra Darly da
Publikováno v: Repositório Institucional da UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
CAPES Esta pesquisa investiga conhecimentos mobilizados por professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental (EF) na análise e utilização de um material manipulável destinado ao ensino de poliedros para estudantes cegos
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fe1460aca8d3b483cd7dd9f8e5e49b85
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/30593
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