Rural Higher Education: university and social movements in dialogue in the formation of teachers

Autor: Maria Divanete Sousa da Silva, Salomão Antônio Mufarrej Hage, Hellen do Socorro de Araújo Silva

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-25 (2020)

This article reflects on the Formation of teachers from the field in the Rural Education Degree Course offered by the Federal University of Pará, Campus of Cametá/PA, in the territory of the Amazon Tocantina, with the participation of the rural soc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cd51b6c8e2584e2aafe415cddef030e4

[pt] FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA: A EXPERIÊNCIA DO MESTRADO NO GEORGE PEABODY COLLEGE FOR TEACHERS NOS ANOS 1970

Autor: GETSEMANE DE FREITAS BATISTA

[pt] A presente tese tem como tema a formação de professores, a partir da compreensão, problematização e análise da qualificação de profissionais para atuação na Educação Especial brasileira, ocorrida nos Estados Unidos da América (EUA),

Externí odkaz: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=66328@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=66328@2

An understanding about the process of communicative interactions in Joint Planning Groups among professors of the physics degree course based on Theory of Communicative Acts

Autor: João Ricardo Neves da Silva, Lizete Maria Orquiza de Carvalho

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 21, Iss 1, Pp 145-165 (2016)

This article presents the results of a study that aims to understand the possibilities from the accession of professors who teach specific topics of physics and physics teaching in the teachers formation degree in a Joint Planning Group about the rel

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[pt] EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SABERES INDÍGENAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autor: KATIA CRISTINA VIEIRA NUNES

[pt] O objetivo dessa pesquisa foi explorar como os saberes tradicionais indígenas, em especial, sua ancestralidade e a relação com o meio ambiente, podem ser integrados aos programas de Educação Ambiental para formação de professores do ensin

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https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=61899@2

FÍSICA, ASTRONOMIA E A BNCC

Autor: Correia Motta, Demison, do Amaral, Nathalia Mariz

Publikováno v: Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 98-104
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 98-104

The recent implantation of the Common National Curriculum Base (CNCB) brings new challenges to the teaching-learning processes in the school and academic environment. The official text proposes thematic units that should direct the pedagogical action

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https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45936