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pro vyhledávání: '"Teacher Knowledges"'
Esta investigación fue posible gracias al equipo de trabajo que se conformó entre docentes investigadores, docentes cursando una maestría y los sujetos objetos de investigación, que fueron docentes nóveles que llevaban dos años de ejercicio pro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::234a03648aade8b883cbe64646eb31fb
http://hdl.handle.net/10481/74530
http://hdl.handle.net/10481/74530
Autor:
Silva, Marilene Negrini da
O presente estudo buscou identificar os saberes construídos por diretores e coordenadores da rede municipal de educação no município de São Bernardo do Campo na realização do trabalho de formação de professores em serviço, bem como a relaç
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 35, Iss 2, Pp 331-350 (2009)
Este artículo muestra la importancia de la mediación social en los procesos de apropiación, por parte de los docentes, de nuevas propuestas para la enseñanza derivadas de las reformas. Se muestra la apropiación como un proceso social activo en e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1bf1df7000441209bb372589e202ce6
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 33, Iss 2, Pp 281-295 (2007)
Trata-se de um estudo que teve por objetivo discutir as implicações e repercussões das pesquisas acerca do knowlwdge base para a formação inicial de professores. Esse campo de pesquisa surge em âmbito internacional na década de 1980 e vem apre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d192b33f93c4ba4b81a1b9cb8b34f19
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 33, Iss 2, Pp 247-262 (2007)
Este artigo visa introduzir alguns elementos de reflexão no campo da formação de professores, tomando por base a temática dos saberes docentes em torno da qual tem sido produzido um grande número de pesquisas nos últimos vinte anos. O eixo cent
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e337920c9de474cb5b513f766f6c310
Autor:
Bezerra, Bruna da Silva
Esta pesquisa investiga os saberes mobilizados e construídos pelo professor no trabalho pedagógico para atuar diante dos desafios desencadeados a partir da implantação dos ciclos com progressão continuada. Para atingir tal objetivo, realizou-se
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Não recebi financiamento Teacher’s continuing formation is one of the focus of educational policies. It has an assumption of improving the teaching quality, the teaching practice, and its professionalization. One specific program is evidenced in t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0f3a1f67c90e72a3942bbefa91586b64
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13379
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13379
Autor:
Avani Maria de Campos Corrêa
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Refletir sobre a docência universitária significou compreender a realidade contemporânea do Ensino Superior, em virtude das novas formas de produção e socialização do conhecimento que estão relacionadas ao mundo globalizado e têm alterado a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc6b9fe411089dc1714985d99ae46898
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2018.558
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2018.558
Akademický článek
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Publikováno v:
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Esta dissertação foi desenvolvida na linha de pesquisa "Espaços e Tempos Educativos", no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. A pesquisa teve como objetivo compreender as contribuições da forma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c4c91b2b86b6f93e987da9b9c931e8e9
http://repositorio.furg.br/handle/1/8362
http://repositorio.furg.br/handle/1/8362