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pro vyhledávání: '"Teacher's lesson preparation"'
Autor:
Harry Kullmann
Publikováno v:
Harry Kullmann
Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, 304 S.-(Empirische Erziehungswissenschaft; 26)
Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, 304 S.-(Empirische Erziehungswissenschaft; 26)
Die Kooperation von Lehrern wird als Merkmal "guter Schulen" angesehen, doch die Befunde zu ihrer Wirkungsmächtigkeit sind mitunter widersprüchlich. Im ersten Teil des Buches werden einschlägige Studien vorgestellt, welche sich der Bedeutung der K
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0808d0da1679dbeeabd61efb9715cd1
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 41 (2019) 1, S. 222-241
L’articulation théorie-pratique au moment de la préparation d’un stage est difficile pour l’étudiant tant il perçoit un écart entre les savoirs appris et la réalité du terrain (Caron & Portelance, 2017). Afin d’observer si le formateur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1e6798d37e1b8e91e7703cef8ec9c89
Autor:
Stanik, Tim
Publikováno v:
Wittmann, Evelyn [Hrsg.]; Frommberger, Dietmar [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2019, S. 109-124.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a55e1c4a764f8746b3c93d24f664c43
Autor:
Nolte, Eva, Morisse, Karsten
Publikováno v:
Robra-Bissantz,Susanne [Hrsg.]; Bott, Oliver J. [Hrsg.]; Kleinefeld, Norbert [Hrsg.]; Neu, Kevin [Hrsg.]; Zickwolf, Katharina [Hrsg.]: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation. Münster; New York : Waxmann 2019, S. 105-112.-(Digitale Medien in der Hochschullehre; 7)
In diesem Beitrag wird das Lehrformat Inverted Classroom als Beispiel diversitätsorientierter Lehre anhand einer praktischen Umsetzung an der Hochschule Osnabrück im Hinblick auf Anschlussmöglichkeiten für diverse Studierende unter Zugrundelegung
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ddb80e28cd3787ff8aa875faecbe37d
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17928/
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Autor:
Burdinski, Dirk
Publikováno v:
Getto, Barbara [Hrsg.]; Hintze, Patrick [Hrsg.]; Kerres, Michael [Hrsg.]: Digitalisierung und Hochschulentwicklung. Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. Münster ; New York : Waxmann 2018, S. 164-172.-(Medien in der Wissenschaft; 74)
Erstsemesterstudierende fühlen sich gerade in der Studieneingangsphase naturwissenschaftlich-technischer Studiengänge häufig kognitiv überfordert, was sich negativ auf die erreichten Lernergebnisse auswirkt. In chemischen Studiengängen zeigt sic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::08a486434c7141ea6fb46079e6df519c
Publikováno v:
Haushalt in Bildung & Forschung 6 (2017) 3, S. 77-90
Zusammenfassung In den Seminaren zur Vorbereitung und Begleitung der Unterrichtspraxis mussen Situationen geschaffen werden, die eine theoretisch-fachdidaktische Grundlage bilden, jedoch offen fur vielfaltige Lehr-Lern-Arrangements sind, die von den
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37f4f00f59ca5b6124dc8a6f54d1afda
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19168/
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Publikováno v:
Pfau, Wolfgang [Hrsg.]; Baetge, Caroline [Hrsg.]; Bedenlier, Svenja Mareike [Hrsg.]; Kramer, Carina [Hrsg.]; Stöter, Joachim [Hrsg.]: Teaching Trends 2016. Digitalisierung in der Hochschule: Mehr Vielfalt in der Lehre. Münster ; New York : Waxmann 2016, S. 63-72.-(Digitale Medien in der Hochschullehre; 5)
Der Beitrag beschreibt das Inklusionsproblem studierender Spitzensportler, stellt ihre Rahmenbedingungen sowie Herausforderungen vor und präsentiert den innerhalb eines Forschungsprojektes entstandenen didaktischen Lösungsansatz des mediengestützt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12adb50cf19adc9e4cdbb87f2436f2e8
Autor:
Bach, Andreas
Publikováno v:
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 4
Rezension von: Reinhard Bauer: Didaktische Entwurfsmuster. Der Muster-Ansatz von Christopher Alexander und Implikationen für die Unterrichtsgestaltung. Internationale Hochschulschriften, Band 628. Münster: Waxmann 2015 (320 S.; ISBN 978-3-8309-3369
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::446231c3bec0a2078d150c1b903a5039
Autor:
Philippe Wanlin
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 2, S. 341-365
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 38, Iss 2 (2018)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 38, Iss 2 (2018)
La planification des leçons est un facteur important pour un enseignement de qualité. Ce texte propose un court résumé de deux orientations suivies par les recherches sur la pensée planificatrice. Ce résumé conduit à trois questions de recher
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b5f73b4c0c5c93eb32ecdf7332931ff
Autor:
Flück, Maria, Junge, Thorsten
Publikováno v:
Aßmann, Sandra [Hrsg.]; Bettinger, Patrick [Hrsg.]; Bücker, Diana [Hrsg.]; Hofhues, Sandra [Hrsg.]; Lucke, Ulrike [Hrsg.]; Schiefner-Rohs, Mandy [Hrsg.]; Schramm, Christin [Hrsg.]; Schumann, Marlen [Hrsg.]; van Treeck, Timo [Hrsg.]: Lern-und Bildungsprozesse gestalten. Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung (JFMH13). Münster ; New York : Waxmann 2016, S. 205-216.-(Medien in der Wissenschaft; 70)
Dieser Bericht präsentiert Erfahrungen aus der Sicht von Lehrenden, die im Zusammenhang mit studentischen Gruppenarbeiten und einem daran anknüpfenden Pee-Review-Verfahren in onlinebasierten Lernumgebungen gesammelt wurden. Beschrieben werden die w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::804324003fb3c32896493bddbeb7acb4