Algumas notas sobre um trabalho de escuta e experiência em Rodas de Conversa com professores no contexto da inclusão: da 'Rua de Mão Única' às 'Passagens'

Autor: Roselene Gurski, Liege Bertolini Fasolo

Publikováno v: Estilos da Clinica; v. 23 n. 2 (2018): Dossiê: Impasses na constituição do sujeito; 406-429
Estilos da Clinica; ##issue.vol## 23 ##issue.no## 2 (2018): Dossiê: Impasses na constituição do sujeito; 406-429
Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 23 N. 2 (2018): Dossiê: Impasses na constituição do sujeito; 406-429
Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 23 No. 2 (2018): Dossier: Difficulties in subjective constitution; 406-429
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 23 No 2 (2018): Dossiê: Impasses na constituição do sujeito; 406-429
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 23 Núm. 2 (2018): Dossie: Dificultades en la constitución subjetiva; 406-429
Estilos da Clínica
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Estilos da Clínica, Vol 23, Iss 2 (2018)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa de mestrado que teve como ponto de partida a experiência com docentes que recebem crianças consideradas da Educação Especial em duas escolas públicas estaduais de um município localizado no interi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27f101070256ac9aad272bc8cb185320
https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/134614

Listening and Experience at the Conversation Rounds with teachers in the inclusion context: From 'One-Way Street' to 'Passages'

Autor: Fasolo, Liege Bertolini

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

A presente pesquisa teve como ponto de partida a experiência com docentes que recebem crianças consideradas da educação especial em duas escolas públicas de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. O estudo investigou o modo como as Rodas de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::68d2041b2bc5d686a03e8eb26248e3b6

Modos de os professores se referirem ao conhecimento pedagogico no exercicio da profissão

Autor: Tempesta, Maria Cristina Silva

Publikováno v: Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.

Orientador: Ana Lucia Guedes-Pinto
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-08-14T20:23:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tempesta_MariaCristinaSilva_D.pdf: 2632285 bytes,

Externí odkaz: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251528