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Publikováno v:
REMAT, Vol 7, Iss especial (2021)
A resolução de um problema como ponto de partida para o ensino e aprendizagem de Matemática é uma prática amplamente pesquisada no Brasil. Diante disso, desenvolveu-se uma pesquisa de revisão sistemática com o objetivo de verificar de que form
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd60a9c79333415098b69ee1943703d8
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista - RS. 1
Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições e limitações da criação de problemas, como estratégia de ensino na aprendizagem da Matemática de acadêmicos do curso de Ciência da Computação ao construírem e resolverem problemas e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6d9fa7e545e891513582f01583d2a3b
https://doi.org/10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.84-94
https://doi.org/10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.84-94
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares nas Ciências Exatas e da Terra e Engenharias 5
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8cfc77323c484bddc6c251217e6a1e94
https://doi.org/10.22533/at.ed.2321911096
https://doi.org/10.22533/at.ed.2321911096
Autor:
Tayana Cruz de Souza, Fátima Peres Zago de Oliveira, Tiago Ravel Schroeder, Geicimara Fuck, Michele de Medeiros
Publikováno v:
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 12
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a963b2629adb69c96e6015491e9e4bfb
https://doi.org/10.22533/at.ed.132190304724
https://doi.org/10.22533/at.ed.132190304724