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Akademický článek
L'APPROCHE PAR PROBLEME (APP)
Autor: Ahmed Chabchoub
Publikováno v: The Journal of Quality in Education, Vol 3, Iss 3 (2017)
La littérature publiée sur l'usage de l'approche par problême (APP) dans l'enseignement supérieur (Frenay, 2005/ Lebrun 2006 / Ramsden 2009) montre que cette pratique pédagogique améliore de façon significative les apprentissages des étudiant
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f8d6ca642b894dde94c9581eb0d7a5a9
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Conception d'un guide de choix interactif d'éléments d'épreuve pour l'évaluation en ligne : le cas de l'Université Numérique en Santé et en Sport
Autor: Chen, Feifei
Publikováno v: Sciences de l'Homme et Société. 2021
This thesis concerns the subject of the online evaluation, in order to help UNESS’s users choose an assessment tool according to their personal needs. The platforms of UNESS offer several types of tests (assessment tool) to the target audience. Our
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::0e5fddac74775db74bf9b2b46c943a7c
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03464377
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L’Usage de la L1 dans une unité EMILE dans l’enseignement secondaire en Galice
Autor: María Bobadilla-Pérez, Noelia M. Galán-Rodríguez
Publikováno v: RUC: Repositorio da Universidade da Coruña
Universidade da Coruña (UDC)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 32 (2020); 183-193
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 32 (2020); 183-193
[Abstract] During the last decades, many steps have been taken towards the promotion of plurilingualism in Galicia. One of the most widespread initiatives undertaken in this autonomous community is the creation of bilingual sections and plurilingual
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbb0a067d501d60f01ae19d124598b8d
http://hdl.handle.net/2183/27625
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5
L'invention d'un sport collectif par les élèves : le conflit socio-cognitif engendré par la création d’un sport collectif par les élèves est-il une source d’apprentissage ?
Autor: Ottaviani, Rémi
Publikováno v: Education. 2020
Les élèves ont des représentations des sports collectifs qui peuvent faire obstacle à l’apprentissage. Ces représentations ont plusieurs sources mais elles peuvent être au cœur d’un nouvel apprentissage. Faire entrer un élève dans un con
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f927857d68e315299abf5b761d1dedc2
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02997331
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6
A diagnosis support for formal verification of systems
Autor: Leildé, Vincent
Publikováno v: Génie logiciel [cs.SE]. ENSTA Bretagne-École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne, 2019. Français. ⟨NNT : 2019ENTA0011⟩
Model checking is a formal verification technique verifying that a system behavior satisfies formal properties. This technique explores all the possible executions of the system to discover execution paths (traces) violating formal properties. When a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::6ac6b8f3a47a0beaffba9c7c257dfc1e
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03172212/file/2019_vincent_leilde.pdf
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Aide au diagnostic de vérification formelle de systèmes
Autor: Leildé, Vincent
Publikováno v: Génie logiciel [cs.SE]. ENSTA Bretagne-École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne, 2019. Français. ⟨NNT : 2019ENTA0011⟩
Model checking is a formal verification technique verifying that a system behavior satisfies formal properties. This technique explores all the possible executions of the system to discover execution paths (traces) violating formal properties. When a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ac6b8f3a47a0beaffba9c7c257dfc1e
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03172212/file/2019_vincent_leilde.pdf
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L’évaluation en ligne et la taxonomie de Bloom
Autor: ELMADHI, ADIL, LAKHMOUR, AZIZ
L’acte d’évaluation reste toujours un maillon indispensable du processus d’enseignement/apprentissage, et l’émergence de nouvelles formes de ce processus implique un impact direct sur cet acte, pour accompagner et s’adapter aux différent
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eebbb4122d13bac638436024c84e4c9f
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Place de la créativité dans le programme de l'enseignement primaire de la République démocratique du Congo
Autor: Enguta, Jonathan
Publikováno v: Education et Développement.21.60-71
Education et Développement.21.60-71, Nov 2018, Kinshasa, Congo-Kinshasa
International audience; In diesem Artikel wird vorgeschlagen, den kongolesischen Grundschullehrplan zu analysieren oder zu bewerten, um den Anteil der Kreativität im Vergleich zu anderen intellektuellen Fähigkeiten zu bestimmen. Die Analyse wurde a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::6816a9bf12f7bf666dbec3a2e6bf1cc5
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02539404/document
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Dissertation/ Thesis
La fonction éducative des musées dans la société numérique : analyse comparative de l'offre pédagogique en ligne de huit musées nationaux dans quatre pays (France, Angleterre, Australie, Etats-Unis)
Autor: Boudjema, Cédric
Cette thèse porte sur les sites internet des musées et plus particulièrement les sections pédagogiques de huit institutions nationales de quatre pays différents et s’attache à montrer que les musées sont, en ligne, des acteurs de contenus p
Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016LIL30013/document
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