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Akademický článek

Desarrollo de un curso de programación para estudiantes de una institución de educación superior de formación docente utilizando el lenguaje de programación Python

Autor: Mikhail Semenovich Prokopyev, Elena Zotikovna Vlasova, Tatyana Vasilyevna Tretyakova, Maksim Anatolyevich Sorochinsky, Rimma Alekseyevna Solovyeva

Publikováno v: Propósitos y Representaciones, Vol 8, Iss 3, Pp e484-e484 (2020)

En la actualidad, la programación de enseñanza para futuros maestros es superficial o está excluida del plan de estudios de informática. Solo se enseñan los fundamentos de programación durante los estudios de computación, y las habilidades adq

Externí odkaz: https://doaj.org/article/083b15a6262c48b0b16bed8037559b65

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Development of a Programming Course for Students of a Teacher Training Higher Education Institution Using the Programming Language Python

Autor: Mikhail S. Prokopyev, Maksim Anatolyevich Sorochinsky, Tatyana Vasilyevna Tretyakova, Elena Z. Vlasova, Rimma Alekseyevna Solovyeva

Publikováno v: Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e484
Propósitos y Representaciones; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e484
Revistas Universidad San Ignacio de Loyola
Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL

At present, teaching programming to future teachers is superficial or is excluded from computer science curricular. Only programming fundamentals are taught during computer studies, and skills acquired during the training are not applied in practice.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00d0e3027b2a08a6c6dabf7ee5631f23
https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n3.484

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