Výsledky vyhledávání - "Tatjana Leidig"

Akademický článek

Train-the-Trainer im Kontext von Fortbildungen auf dem Weg zur inklusiven Schule: Förderliche und hinderliche Aspekte aus Sicht der Moderator*innen

Autor: Tatjana Leidig, Friederike van Zadelhoff, Jule Behr, Simon Hasler, Thomas Hennemann

Publikováno v: Qualifizierung für Inklusion, Vol 6, Iss 1 (2024)

Obwohl in Deutschland vielfach auf Train-the-Trainer (TTT)-Modelle zurückgegriffen wird, um eine ökonomische Verbreitung von Fortbildungsinhalten und gleichzeitig eine systematische Qualifizierung von Moderator*innen zu realisieren, sind Qualitäts

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ca1d2c4744c14ecc932af3c5815db24d

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Akademický článek

Inklusive Bildung im Studium reflektieren – der Zertifikatskurs „Handlungswissen Inklusion' zur Förderung der Reflexionskompetenz an der Universität zu Köln

Autor: Silvia Fränkel, Claus Dahlmanns, Daria Ferencik-Lehmkuhl, Vanessa Heuser, Clara Laubmeister, Curie Lee, Tatjana Leidig, Conny Melzer, Aryana Samawaki, René Schroeder, Hannah Weck

Publikováno v: Qualifizierung für Inklusion, Vol 4, Iss 1 (2022)

Reflexionskompetenz gilt als Schüsselqualifikation von Lehrkräften, insbesondere im inklusiven Unterricht, welcher durch Zielkonflikte geprägt ist und somit reflektierte Entscheidungen erfordert. Schon in der ersten Phase der Lehrkräftebildung so

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3a6cba8fdc0a4fa09ae0b7979ab74582

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Akademický článek

Individual, generalized, and moderated effects of the good behavior game on at-risk primary school students: A multilevel multiple baseline study using behavioral progress monitoring

Autor: Tatjana Leidig, Gino Casale, Jürgen Wilbert, Thomas Hennemann, Robert J. Volpe, Amy Briesch, Michael Grosche

Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)

The current study examined the impact of the Good Behavior Game (GBG) on the academic engagement (AE) and disruptive behavior (DB) of at-risk students’ in a German inclusive primary school sample using behavioral progress monitoring. A multiple bas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0b5f424450ab438d81d446fa376902a7

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Wie kann es gelingen? – Professionalisierung von Lehrkräften auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem unter besonderer Berücksichtigung prozessbegleitender Fortbildungsangebote

Autor: Tatjana Leidig

Publikováno v: BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Tatjana Leidig

Die Professionalisierung der Lehrkräfte gilt im Transformationsprozess zum inklusiven Schulsystem als entscheidende Gelingensbedingung. Da im deutschsprachigen Raum ein Desiderat hinsichtlich der Entwicklung geeigneter Angebote sowie deren Evaluatio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::88d64a8a15613909bc4b4f6edb449f25
https://kups.ub.uni-koeln.de/9733/

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Elektronická kniha

Fachdidaktik inklusiv II : (Fach-)Unterricht inklusiv gestalten – Theoretische Annäherungen und praktische Umsetzungen

Autor: Myrle Dziak-Mahler, Thomas Hennemann, Svenja Jaster, Tatjana Leidig, Jan Springob

Inklusion ist nach wie vor ein zentrales Thema und ist mittlerweile auch in den fachdidaktischen Diskursen breit vertreten. Inklusiver Unterricht findet (auch) im gemeinsamen Fachunterricht statt und kann gelingend gestaltet werden. Interdisziplinär

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