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Publikováno v:
Momentum Quarterly, Vol 9, Iss 4 (2020)
Der folgende Beitrag skizziert ein rassismuskritisches Bildungsprojekt zur Sensibilisierung (angehender) Pädagog*innen und Lehrkräfte an der Institution Hochschule und die damit verbundenen theoretischen und vorausgehenden Überlegungen. Der partiz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6acd87a0a725459c9b4035a9efd6c796
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 15, Iss 3 (2020)
Wie können Inklusion, Rassismuskritik und Exzellenz an Hochschulen zusammen gedacht werden? Dieser Frage wird im vorliegenden Beitrag am Beispiel der pädagogischen Disziplin nachgegangen. Hierbei soll gezeigt werden, dass Rassismuskritik als diszip
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a587dbf94b447cca2f4c78c34752954
Der vorliegende Beitrag fokussiert bildungspraktische Möglichkeiten einer rassismus- und diskriminierungskritischen Sensibilisierung von pädagogischen Akteurinnen und Akteuren im Kontext beruflicher Bildung. Anknüpfend an den aktuellen Forschungss
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::193e45b584a5505bc050196f4c05f06d
https://doi.org/10.3278/6004914w225
https://doi.org/10.3278/6004914w225
Publikováno v:
Kulturelle Bildung-Bildende Kultur: Schnittmengen von Bildung, Architektur und Kunst
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3da2e86602880b596a17155896e180d0
https://doi.org/10.14361/9783839437315-028
https://doi.org/10.14361/9783839437315-028
Autor:
Tatjana Kasatschenko, Lisa Freieck
Publikováno v:
Differente Lernkulturen – regional, national, transnational
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::526d9e5a0b906fe233b3e0740752a85c
https://doi.org/10.2307/j.ctvbkk1kt.19
https://doi.org/10.2307/j.ctvbkk1kt.19