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pro vyhledávání: '"Tatiana Polliana Pinto de Lima"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-20 (2023)
This article sought to understand the challenges faced by teachers during the construction of a curriculum for rural people, at a school in the city of Sapeaçu-BA, observing the disputes and tensions inherent in this construction, based on a critica
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https://doaj.org/article/5b78ca9b79f54141976a18cc0683e582
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-18 (2023)
A pesquisa busca compreender as reais possibilidades, os principais desafios e as limitações que compõem o contexto do estágio supervisionado a partir da visão de professores da educação básica que atuam como regentes nos estágios da Licenci
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https://doaj.org/article/cc7dc1b60fe0440cb0306b6a3b64b20f
Publikováno v:
Obra Digital, Iss 21, Pp 113-129 (2022)
La actual sociedad conectada exige competencias digitales a los docentes en su labor pedagógica. Este estudio analiza las competencias digitales requeridas para los docentes, a partir del marco común de autoevaluación de las competencias digitales
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https://doaj.org/article/cfa8b76f1b97491ea89619d2d5606fb0
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2023)
O presente artigo buscou compreender a práxis docente diante da necessidade de implementar e construir um currículo integrado em uma escola do município de Sapeaçu-BA. Para tanto, pautou-se em uma pesquisa colaborativa, utilizando como instrument
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https://doaj.org/article/0090352da2a74f2eb7d0af9ac2253b4c
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 19, Iss 3, Pp 158-170 (2020)
O presente texto apresenta um dos capítulos da dissertação de Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, cujo estudo objetivou analisar a prática docente em Educação Ambiental (EA) nos anos finais da Educação de Jovens e Adultos (E
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https://doaj.org/article/7d99dd575dc545b284ec15d805307ed5
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46, Pp e23857-e23857 (2020)
Este texto tem por objetivo explorar as articulações entre a produção de currículos de História e os processos de subjetivação política mobilizados pelas professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na relação estabelecida com o co
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https://doaj.org/article/92698dc3e5a74228a871aa9d0fd70ff2
Autor:
Roney Gusmão do Carmo, Eniel Espírito Santo, Tatiana Polliana Pinto de Lima, Katia Silene Ferreira Lima Rocha
Publikováno v:
Revista EDaPECI. 21:16-28
Neste artigo discutimos criticamente a formação docente no contexto da pós-modernidade para as tecnologias digitais, considerando as demandas impostas pela pandemia Covid-19. O objetivo do estudo é analisar as percepções de docentes que partici
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0eb0019d3a98f6b51e3abe3fce589aed
https://doi.org/10.29276/redapeci.2021.21.315806.16-28
https://doi.org/10.29276/redapeci.2021.21.315806.16-28
Publikováno v:
Obra digital. :113-129
A atual sociedade conectada demanda dos professores competências digitais no seu fazer pedagógico. Este estudo analisa as competências digitais requeridas para os professores, baseando-se no quadro comum para a autoavaliação das competências di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f00484e21f0cc7d76b530029f414c78f
https://doi.org/10.25029/od.2021.323.21
https://doi.org/10.25029/od.2021.323.21
Publikováno v:
Quaestio - Revista de Estudos em Educação. 23:563-583
A pesquisa busca compreender o significado atribuído à recepção de estagiários e à função de professor regente pelos docentes de Ciências e Biologia dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, no tocante à contribuição dessa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9f59616b4795bfd623cec783908f51c
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n2p563-583
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n2p563-583
