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pro vyhledávání: '"Tatiana Espinosa Hernández"'
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 9, Iss 17 (2017)
Since the 1990s, teacher educators have shown an increasing interest in introducing the skills of orality, reading and writing in science classrooms as a learning tool. To do so, they rely on literature from research, which initially shows how weakly
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https://doaj.org/article/9d0c12c3fe8d4573b886a17358786600
Publikováno v:
Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza. 9:73
Desde la década 1990, los educadores de profesores han mostrado cada vez mayor interés por introducir las competencias de laoralidad, la lectura y la escritura en las aulas de ciencias, como una estrategia de aprendizaje. Para ello, se apoyan en la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::556655af08121508e633c9249a1f8970
https://doi.org/10.17227/20271034.vol.9num.17bio-grafia73.88
https://doi.org/10.17227/20271034.vol.9num.17bio-grafia73.88